2.1生物学是探索生命的科学 教学设计 北师大版七年级生物上册

2-1生物学是探索生命的科学 一、教学目标： 知识与技能： 1. 说出什么是生物学。 2. 列举生物学研究的对象和研究意义。 过程与方法： 能阅读教材，说出科学家和他们的主要贡献。 情感态度价值观： 树立科学是不断发展的意识。 二、教学重点： 生物学及其发展历程。 三、教学难点： 生物学是不断发展和探索的科学。 四、教学准备： 1.收集生物学发展历程中重要事件相关科学家的生平事迹，学生课前预习本节内容，教学过程中分小组讲述每个事件的发展历程，包括：代表人物、科学活动、主要贡献等方面 2.制作教学授课课件。 五、教学方法和过程： （一）知识回顾 1.生态因素有哪些？ 2.生物因素包括哪些方面？ 3.非生物因素包括哪些方面？ 4.生物怎样适应环境？ （二）新课学习 1.生物学家的科学活动 ①在实验室内进行显微观察： 【图片展示】：在实验室进行研究的科学家 【介绍】：第一次在实验室中接触到的实验仪器应该会是显微镜，随着研究的深入和对技术的需求与要求，发展过程中会使用到更加精密的仪器，例如：电泳仪、紫外分光光度计、离心机、高效液相色谱仪、PCR扩增仪、高压灭菌锅…… （此处介绍一些仪器主要是为下一章显微镜的使用做铺垫，同时让学生明白生物学在发展过程中离不开技术和仪器的支撑。） ②在野外考察： 【图片展示】：水上考察 【提问】：野外考察是否只能在水上进行？还能在哪些地方进行？ （例如：沙漠中、森林中、草原上、裂谷中……） ③进行人工授粉： 【图片展示】：人工授粉 【简介】：随着科学技术的不断发展，很多生物的繁衍、改良不再仅仅依靠自然界的选择了，可以辅以人工的方式帮助其进行。例如：无籽西瓜、物资番茄（注意：此处若学生的基础比较好，可以简单介绍一些，为学习高中教材必修二中的“染色体变异”做铺垫。） 【过渡】:是否就意味着自然科学的活动只包括我给大家列举的这些呢？ 除此之外，还应该有哪些呢？ ④自然科学活动包括： 【观察】：细察事物的现象、动向；考察或调查。 【调查】：为了了解情况而进行考察。 【实验】：根据科学研究的目的，尽可能排除外界的影响，突出主要因素并利用一些专门的仪器设备，而人为地变革，控制或模拟研究对象，使某一些事物（或过程）发生或再现，从而去认识自然现象、自然性质、自然规律。 【查阅文献资料】：通过查阅资料了解、证明所要研究对象的方法。 【相互交流】：思维的碰撞才容