沪教版（上海）初中化学九年级上册 4.2.2 二氧化碳 教案

二氧化碳 一、设计思想 对于二氧化碳，学生们在之前的学习中已经有了一些了解，但都是零散的、初步的。本节课教学，帮助学生将所学知识系统化、网络化，并与前面化学物质的学习联系起来，初步形成知识结构；同时，完善学生对二氧化碳在自然界、在生命活动中作用的认识。 本节教材的特点是实验较多，联系生活和生产实际的内容也较多，教学设计以化学性质为中心，密切联系生活实际，从实验着手，通过新旧知识联系、对比，结合性质与用途，使性质、用途紧密联系。 通过二氧化碳在生活、生产中的作用讨论，让学生从身边的事物当中去发现问题，用所学的知识解释和解决一些生活中的实际问题，激发学生学习兴趣，养成良好的学习品质。 二、教学目标 1. 知识与技能 （1）知道二氧化碳的物理性质和用途； （2）理解二氧化碳的化学性质； 2. 过程与方法 通过有关实验，学会观察实验现象的方法和由现象分析化学反应的本质。 3. 情感态度与价值观 结合世博低碳的理念，让学生联系生活实际，提出我能为低碳生活的做些什么，让学生们更融入社会。 三、重点和难点 教学重点和难点：二氧化碳的化学性质 四、教学用品 药品：二氧化碳、澄清石灰水、石蕊试液、蜡烛、氧气、空气等 仪器：试管、酒精灯、导管、烧杯、集气瓶等 媒体：电脑、投影仪 五、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 引入课题 【讲述】复习碳单质的化学性质。指出反应中的还原剂和氧化剂。（教师点评） 复习所有有二氧化碳参与的反应。 【练习、交流】 写出化学方程式，并指出还原剂和氧化剂 写化学方程式 复习旧知识 旨在引出二氧化碳的化学性质。 二氧化碳化学性质 【讲述】 其实二氧化碳能参与的反应就是二氧化碳具有的化学性质的表示，所以今天我们就先整理二氧化碳的化学性质。 【实验】 用实验证明二氧化碳与水反应。 并用实验证明碳酸不稳定。 【板书】二氧化碳的化学性质1、与水反应 【实验】用实验证明二氧化碳与石灰水反应。 【设问、实验】今天我们在石灰水已经浑浊的情况下继续吹气，不知会怎样？ 【板书】二氧化碳的化学性质2、与碱溶液反应 【提问】同学们还记得镁在二氧化碳中燃烧的现象吗？ 【板书】二氧化碳的化学性质3、氧化性 【提问】二氧化碳是一种灭火剂，那是由于什么原因呢？ 【板书】二氧化碳的化学性质4、不可燃、不助燃