人教（蒙教版）八年级下册信息技术 2.4.1制作形状补间动画 教案

形状补间动画教案 一、教材分析： 本节课内容是人民教育出版社出版.信息技术八年级下册第2章《Flash动画初步》《制作补间动画》中的《制作形状补间动画》。教材由浅入深，注重任务驱动，体现学生活动。 二、学情分析： 前面几节课，学生对Flash基础知识有了一定的了解，学会了常用工具的使用方法，可以绘制一些图形，能够创建简单的动画。有了这些坚实的基础，这一节课我们学习“制作形状补间动画”就轻松多了。学生能够在自然的过渡中得到提高。教师将有针对性地实例演示，极大地使学生产生浓厚的兴趣并调动学生参与的积极性。 三、教学目标 1、技能与知识目标 （1）了解补间动画的定义； （2）掌握形状补间动画的制作方法。 2、过程与方法 （1）教师通过演示、小组合作，任务驱动等方法来完成实例任务，体验Flash软件生成补间动画的过程。 （2）通过自主探究，发现问题、分析问题、解决问题过程，提高学生综合应用能力。 3、情感态度与价值观 （1）培养学生的动手能力、创新能力、审美能力及互助精神 （2）激发学生学习动画制作的兴趣，掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平。 四、教学重点 形状补间动画的制作方法 五、教学难点 进一步掌握关键帧的使用方法 六、教学过程 教学 环节 教学 内容 教学活动 设计思想 教师活动 学生活动 导 入 新 课 大屏幕播放动画导入。 5分钟 教师播放一段自制的Flash补间小动画给学生欣赏，由此引出：形状补间动画。 师：同学们，在刚才播放的小动画中，圆变成了月牙，圆变成了方形，孙悟空变成了猪八戒，这是怎么回事呢？大家看看它们有什么特点? 今天我们就来学习“形状补间动画”，学会了它，你就成了魔法师，想让它们怎么变就怎么变！ 板书课题 1、仔细欣赏老师播放的动画。 （激发学生学习兴趣） 2、思考老师提出的问题，进入学习情境。 3、学生齐声回答：形状发生变化。 创设情境来引入新课，诱发学生的学习兴趣，以便充分调动学生参与的积极性，然后在学生注意力集中、思维兴奋时，自主探索学习新知识。 探 究 新 知 活动一：图形变形 “圆形变方形” 10分钟 演示教学法。演示活动一动画。让学生看了之后，引发学生的学习兴趣和创作欲望。 通过实例引出形状补间动画的定义。 启发学生：两个任意形状间的变化。 你能制作一个五角星变成圆的动画吗？ 评