桂科版七年级下册信息技术 1.3文章的排版 教案

《文章的排版》教学设计 学校： 年级：七年级 执教教师： 一、教案背景 1、面向学生：中学 2、学科：信息技术  3、课时：1 4、学生课前准备： （1）、一人一机，在电脑房上课。 （2）、自学课本P10-15 （3）、将全班学生分为四人一组，信息技术基础较好的学生担任组长，负责本组纪律、检查本组作业，并帮助学困生。 二、教学课题 1、知识与技能目标： （1）、学会使用文本框制作电子小报的正文，并掌握文本框的转接； （2）、能运用表格来布局小报的内容。 2、过程与方法目标： 引导学生以自主与协作为主要学习方式，教师采用任务驱动的教学方式，让学生在完成任务中掌基础知识与操作技能，从而培养学生的信息素养，适应信息社会的发展。 3、情感态度与价值观目标： 在教学过程中通过自主探究、师生交流、小组合作学习、组间竞争等方式，让学生 得到探索、创新、合作、成功等情感体验。在学习过程中培养学生对信息技术的学习兴趣，增强学生用信息技术解决实际问题的能力。 教学重点：如何建立和断开文本框的链接，如何设置文本框的格式。 教学难点：如何建立文本框的链接。 三、教材分析 本节课是广西科学技术出版社出版的《信息技术》七年级下册主题一制作电子小报的任务三文章的排版，主要是用文本框和表格对文章进行排版。之前学生已经学会了小报整体设计和如何插入艺术字和文本框，这节课是上节课知识的延伸，也是后面将要学到的《美化电子小报》内容的基础，在教材中起到承上启下的作用。 学生之前的课程已经学会如何插入图片、文本框，并且经过上节课学习已经准备有电子小报的初稿。本节课尽可能让学生自学习、合作学习等方式进行教学，创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境，让学生感到自己在这个环境里是融洽的自主能动，能和同学、教师甚至教材进行平等的对话。在这个过程中，师生、生生多边合作互动，推动 教学的发展，大家都能分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念。在这样的环境，学生迫切地想与大家交流自己的学习体验，课堂成了学生放飞心灵天空。 基于对教材的分析，确定村节课的教学重点为：能运用表格合理布局小报内容。 基于学生基础知识和操作能力考虑，确定本节课的教学难点为：文本框链接、表格选定。 四、教学方法 本节课以“任务驱动”为主线，结合学生的自主探究、小组合作学习、