专题十一 近代文明的兴起与发展——近代前期的世界 讲义-2021届高考历史二轮复习

2020-12-18
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普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 916 KB
发布时间 2020-12-18
更新时间 2023-04-09
作者 十六元。
品牌系列 -
审核时间 2020-12-18
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来源 学科网

内容正文:

专题十一 近代文明的兴起与发展——近代前期的世界 时空纵览阶段特征 时空坐标 阶段特征 ➡ 14—18世纪是资本主义的兴起阶段,欧洲由封建社会向资本主义社会转变。资产阶级开始按照自己的要求改造世界,世界各地由相对隔绝到彼此联系并相互影响,这为工业文明准备了条件 随着宗教改革的展开,专制主义民族国家开始形成 继英国资产阶级革命后,美国、法国资产阶级革命取得成功,资本主义制度在欧美范围确立 政 治 各国专制王权强化但渐趋衰落,英、法、美三大资产阶级革命爆发并逐步确立资本主义政治制度,为世界确立民主范本 地中海沿岸和西欧地区出现了最早的资本主义萌芽;新航路开辟以后资本主义世界市场的雏形开始出现 各国实行重商主义的经济政策,资本主义工场手工业进一步发展 经 济 新航路开辟和早期的殖民扩张,世界市场开始形成,加速封建制度的衰落,促进原始资本积累和资本主义发展 文艺复兴与宗教改革推动了近代自然科学的发展 理性与自由平等的思想迅速发展,为资产阶级夺取政权和建立政权提供了思想武器和理论架构 思 想 文 化 三大思想解放运动相继爆发,重创神学和专制思想体系,极大地推动思想解放,推动了资产阶级革命和社会进步 新航路开辟打破了世界各地相对分散孤立的状态,世界由分散走向整体,西、葡、荷先后走上了殖民扩张的道路 世界市场进一步扩展。表现为荷兰、法国、英国的殖民扩张和商业战争,18世纪英国成为“日不落帝国” 国 际 关 系 世界成为一个真正的整体 必备知识精要排查 政治 欧美资产阶级代议制的确立与发展 1.英国君主立宪制的确立 (1)前提:1688年“光荣革命” (2)标志:1689年,《权利法案》颁布,确立了议会权力至上的地位,君主立宪制在英国确立起来 (3)发展:18世纪中期,责任制内阁形成并得以完善。内阁名义上对国王负责,实际上对议会负责;首相掌握着国家的行政权,又通过议会控制立法权 (4)特点:议会权力至上,君主“统而不治”;内阁掌握行政权,对议会负责 2.美国共和制度的确立 (1)背景:美国独立后,实行邦联体制,政局动荡不安 (2)标志:1787年宪法的颁布,加强了中央集权 (3)内容 ①联邦制:美国是联邦制国家,联邦权力高于各州权力 ②民主共和制:立法权归由参、众两院组成的国会;行政权归由选民间接选举产生的总统;司法权归最高法院 (4)影响:反映了资产阶级的民主精神,对世界和其他地区的政治制度产生了重要影响 续 表   经济 新航路的开辟和早期殖民扩张  1.新航路的开辟 (1)背景:随着商品经济发展和资本主义萌芽的产生,西欧国家出现“寻金热”;传播天主教的需要 (2)过程:1487年,迪亚士抵达好望角;1497—1498年,达·伽马绕过非洲好望角到达印度;1492年哥伦布抵达美洲;1519—1522年麦哲伦船队完成环球航行 (3)影响:结束了世界各地相对孤立的状态,以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现;加速了西欧封建制度的解体,促进了资本主义的发展 2.早期殖民扩张 (1)概况 ①荷兰:借助优越的地理位置和经商传统,通过建立垄断性的贸易公司,在美洲、非洲、亚洲广占殖民地。17世纪凭借一支强大的商船队,成为“海上马车夫” ②英国:先后打败了西班牙、荷兰、法国,18世纪中期最终确立了世界殖民霸权,成为“日不落帝国” (2)影响:为欧洲提供了资本原始积累;给殖民地带来了深重的灾难;使资本主义世界市场得到进一步拓展 文化 西方人文精神的发展和牛顿经典力学 1.文艺复兴 (1)实质:欧洲新兴资产阶级反对宗教神学世界观的思想解放运动 (2)核心:人文主义。主张以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严 (3)代表:但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》、彼特拉克的《歌集》 (4)影响:有利于资本主义的发展;越来越多的人从封建愚昧中解放出来,开始更多地关注人及人生活的世界2.宗教改革 (1)背景:文艺复兴的推动;长期受天主教会压榨的德意志因为教皇兜售“赎罪券”而矛盾激化 (2)实质:披着宗教外衣反对罗马教会封建统治的资产阶级思想解放运动 (3)内容:马丁·路德发表“九十五条论纲”,并提出信仰得救、《圣经》高于教皇和教会的主张 (4)意义:千千万万的民众开始打破对罗马教会的迷信,解放了人们的思想,人文主义得到进一步的传播和发展 3.启蒙运动 (1)兴起:17—18世纪兴起,倡导理性主义,呼唤理性,反对专制主义和教权主义,提倡科学、自由和平等 (2)性质:欧洲资产阶级反封建的思想解放运动 (3)人物及观点: ①伏尔泰:提倡“天赋人权”,反对君主专制,法律面前人人平等 ②孟德斯鸠:反对君主专制,提出“三权分立”学说 ③卢梭:社会契约论,人民主权说 ④康德:“人非工具”;提出要自由也要自律;

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