专题03 西方人文主义发展—以“人”为核心-2021年高考历史二轮复习强化课件

人 文 主 义 二轮复习 以“人”为核心，是褒还是贬？ 历史概念 ①以“人”的视角看待世界、思考问题； ②重视、肯定人的生命、尊严和价值； ③突出人的决定作用，独立性、批判性、理性、情感； 人文主义—以“人”为核心 提倡人性，反对神性。人文主义是19世纪德国的学者在回溯14/15世纪时提出的。所谓的人文主义的一些代表者，他们可能仅仅部分体现人文主义。人文主义的丰富内涵主要体现在哪里？通过三个问题，让学生有些思考。人的价值如何体现 趁热打铁 （2018年·全国Ⅰ卷）古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦（ ） A.反对奴隶制度 B.主张权利平等 C.抨击贫富差别 D.具有人文精神 解析：题干信息—梭伦重视道德，强调人应该拥有道德，而不是追求物质财富。这体现了梭伦的价值追求，故指向D 思考：如果一个人喜欢追求财富，那么，这个人是否具有人文精神呢？ 这是一道非常简单的高考题，简单之处就在于你能不能把握题干的时间信息“13世纪后半期”。佛罗伦萨、市民意志开始想入非非 趁热打铁 古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人 A.宗教意识淡薄                  B.反对神灵崇拜 C.注重物质生活                   D.强调人的价值 这是一道非常简单的高考题，简单之处就在于你能不能把握题干的时间信息“13世纪后半期”。佛罗伦萨、市民意志开始想入非非 第一章 西方古典时期人文主义 隔绝状态的突破，就是因为新航路的开辟以及地理大发现 蒙昧中的觉醒 人对自然的敬畏和对神的绝对崇拜， 所以“神”是万物的中心和尺度 泰勒斯 古希腊时期的思想家、科学家、哲学家，希腊七贤之一，被誉为西方“哲学之父。” 世界万物的本源是：水。通过观察他发现，“液体、固体和蒸汽都是水的存在形式。” 标志着古代西方人文精神的觉醒 这是一道非常简单的高考题，简单之处就在于你能不能把握题干的时间信息“13世纪后半期”。佛罗伦萨、市民意志开始想入非非 普罗塔戈拉 (约前481-前411) “正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。每个人都有自己的感觉，因此一切都是相对的，好坏优劣取决于个人的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。” “神是不可知的，人是依靠自己的力量发明语言，造出房屋、衣服、鞋子和床，并且从土里取得养生之资的。” ——普罗泰格拉 观点： 否认神的绝对权威 人是万物的尺度 评价： 积极：①肯定人的价值，是西方人文精神起源的重要标志； ②人类自我意识的觉醒； ③西方第一次思想解放运动的先驱； 消极： ①具有主观随意性； ②易造成极端个人主义； ③导致社会道德秩序混乱； 这是一道非常简单的高考题，简单之处就在于你能不能把握题干的时间信息“13世纪后半期”。佛罗伦萨、市民意志开始想入非非 苏格拉底 (约前469-前399年) （1）道德哲学的观点：“美德即知识” ①重视道德；（与智者学派的区别） ②美德是知识的本质，知识涵养美德； 人正是因为没有认识到美德的本质才被引入歧途的。” ③重视教育的作用； “雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……要认识你自己。有思想力的人是万物的尺度。 ……你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，美德即知识。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。” ——苏格拉底的演讲 这是一道非常简单的高考题，简单之处就在于你能不能把握题干的时间信息“13世纪后半期”。佛罗伦萨、市民意志开始想入非非 （2）哲学方面：发现“自我” 一天，苏格拉底拿出一个假苹果对他的学生说：“这是我刚从果园摘下来的苹果，你们闻闻它是什么味道？”闻过的学生都说：“是苹果的香味。”柏拉图最后闻，然后说，“我什么味道也没闻到”。苏格拉底笑着说，“学生们，你们犯了一个重大的错误，就是过于信任我，没有选择相信真理。而且这么多人都跟