沪教版（上海）地理七年级上册-4.1 众多的河湖 教案

众多的河湖教案 教学目标： 知识与技能：1.知道我国内、外流河的分布特点； 2.了解我国河流湖泊的基本概况。 二、过程与方法： 通过读图，分析出我国内、外流河的水文特征。 三、情感态度与价值观：逐步树立起人地协调的观念。 教学重点： 1.我国河湖的基本概况； 2.内、外河流的水文特征。 教学难点： 1.内、外河流的水文特征。 教学过程： [引入新课] 在我们的日常生产和生活中，水是必不可少的。我们用的水绝大部分来自江河湖泊。同学们你还知道江河湖泊对我们有什么用处吗？ （灌溉农田、工业用水、生活用水、运输、发电、水产养殖等） 其实，江河湖泊还有调节气候和净化环境的重要作用。我国有众多的河湖，今天我们就走进我国的河流和湖泊，了解它们的基本概况 板书：第三课　众多的河湖　 [讲授新课] 一、认识河湖 师：（多媒体出示中国水系图。）在地图册相关地图上圈划出我国的主要河流湖泊。 师生总结：我国主要的河流有长江、黄河、黑龙江、珠江、雅鲁藏布江、怒江、塔里木河、额尔齐斯河…..主要湖泊有青海湖、鄱阳湖、洞庭湖….. 二、了解河湖 教师讲述：通过刚才的读图，我们认识了中国主要的河湖，请同学们观察这些河湖，完成导学案的第二大题。 教师总结： 我国大部和河流注入太平洋；雅鲁藏布江，怒江等注入印度洋；额尔齐斯河注入北冰洋。最终流入海洋的河流为外流河，外流河所在的区域为外流区。西北内陆地区的大部分最终没有流入海洋的河流为内流河，内流河所在的区域为内流区，我国最长的内流河是塔里木河。 出示我国的主要河流和湖泊及内流湖和外流湖图。 生：讨论明确外流湖、内流湖与淡水湖、咸水湖的成因及它们的相互关系。 小结：位于内流区的湖泊称为内流湖，内流湖基本是咸水湖；位于外流区的湖泊称为外流湖，外流湖基本是淡水湖。 三、河湖特征 师：同学们说说想要认识一条河流，应从哪些方面入手？ （学生自由发言，教师此时给予一定的提示） 教师总结：在众多的方面中，以河流的水文特征最为重要，主要包括河流的汛期，流量，含沙量，结冰期等。 1.外流河水文特征 （生读图回答） 教师小结：我国外流河受季风气候的影响在夏季水量最大，普遍形成汛期；冬季水量最小，形成枯水期，这是它们的共同点，不同之处在哪里呢？请填写导学案的第二题。 地区 河流 水量 （大、小） 汛期 （长、短） 含沙量 （大、小） 结冰