沪教版（上海）地理七年级上册-2.2.1 地形地势的主要特点 教案

课次：初一年级 学科：地理 任课教师： 课 题 地形地势的主要特点 章 节 祖国篇（上）2.2节 教学目标 知识与技能 知道我国地势西高东低，呈三级阶梯分布的特点，并了解我国地形复杂多样，是个多山的国家；能运用图表、已学知识及生活经历表述地形地势对生产生活的影响。 过程与方法 能够运用各类地理图表分析归纳我国地形、地势的特点；能够运用所学知识大胆质疑。 情感、态度与价值观 通过讨论地形地势对生产和生活的影响，正确认识我国的基本国清，初步树立正确的人地观和科学的发展观。 教学重点 三级地势阶梯及其界限 教学难点 地形地势对生产生活的影响 教学手段 多媒体演示 课时 1课时 板书设计 2.2 地形地势的主要特点 一 西高东低 呈三级阶梯 二、地形复杂多样 山区面积广大 三、地形地势对生产生活的影响 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 引入新课 出示我国318国道图，提出问题“为什么318国道被称为一条天路”？ 读图思考把问题同我国的地势联系起来 通过图片很自然地引入新课。 西高东低 呈三级阶梯 指导学生阅读“我国地形图”“我国地势三级阶梯示意图”。 读图找出我国地势特点、三级阶梯的分界线、每级阶梯上主要的地形 通过指导学生读图，让学生从图上归纳出我国地势特点、三级阶梯的分界线和每级阶梯上主要的地形。 地形复杂多样 山区面积广大 指导学生阅读“中国地形”图，“我国陆地不同海拔高度的面积比较”表，“我国五种地形面积的比重”图 学生读图归纳我国地形的类型和面积的比重 通过指导学生读图，让学生了解我国的五种地形的类型和地形面积的比重。 地形地势对生产生活的影响 通过一系列的问题，组织学生小组讨论：我国的地形地势对生产生活有利和不利的影响有哪些？ 学生通过讨论归纳出我国的地形地势对生产生活的影响。 通过讨论的方法激起学生学习兴趣，降低学习难度，让学生知道我国的地形地势对生产生活的影响。 小结 学生抢答 以学生回答问题的形式。 通过学生抢答的形式，激起学生的兴趣，巩固本节课的教学内容。 教学后记 教学过程： 西高东低，呈三级阶梯 出示“318国道图”，318国道起点为上海，终点为西藏的友谊桥，全长5476公里。 提问：