人教（蒙教版）八年级上册信息技术 2.2.3拼接图像 教案

学科 信息 技术 课题 活动2 剪裁与拼接图像 三、拼接图像 单位 授课人 学 习 目 标 知识与技能 （1）认识图层，能够利用图层拼接图像。 （2）认识通道，能够利用通道拼接图像。 过程与方法 在拼接图像的过程中，体验图层的操作方法;在拼接图像的过程中，体验通道的操作方法;能够利用素材图片合成新的图像 情感态度价值观 培养学生学习信息技术的浓厚兴趣，培养学生自主探索、协作学习的精神，激发学生的创新意识。在欣赏、品味和制作作品的过程中熏陶、培养学生欣赏美、鉴赏美、创造美的艺术素养。 教学 重点 利用图层和通道拼接图像 教学 难点 利用通道拼接图像 教学 突破 利用综合任务驱动的教学方法让学生在自学、小组合作及设疑答疑解惑过程中掌握知识，用微课讲解，深化学生的知识水平。 教学方法 演示法、任务驱动法、小组合作 教 学 过 程 师生 活动 一、导入 在今天的学习正式开始之前，请同学们伴随着美妙的音乐，欣赏下面三组图片，在欣赏图片过程中思考三组图片的相同之处。 （每组图片的最后一张都是由前面几张图片组合而成） 我们已经知道怎样剪裁和抠取图像，今天我们就共同来学习如何将剪裁和抠取后的图像拼接到一起组成一个新的图像。 拼接图像有两种，一种是利用图层拼接，另一种是利用通道拼接。 请一名同学朗读本课要点 二、新课 （一）利用图层拼合图像 出示任务，并提出问题：请同学们按书48页过程完成图像的拼合，并思考如下问题： （1）请一名同学演示拼接的过程（在拖动和调整大小方面可能会出现问题） （2）拼合前后的图像有什么相同之处 每一个图像在拼合前后独立编辑修改，如移动、变形、旋转、剪裁、改变大小等。 （3）观察拼合之前各个图片的图层调板和拼合之后的图像图层调板有何变化。 在拼合后的图像中拖入一个图像就增加一图层。 图层就像透明的胶片，透过没有图像的部分，可以看到下层的内容，把多个图层中的对象叠加起来，就可以组合成一幅图像。 （2） 出示图层调板 1、新建图层： 2、选定图层：单击图层名称 3、改变图层名称：双击图层名称 4、调整图层顺序：上下拖动 5、设置透明度： 6、锁定图层： 7、删除图层： 8、图层混合模式 9、添加图层样式 请同学们完成书46-47页体验图层的基本操作，进一步体验图层调板的相关操作 （三）利用