北京市第四十三中学2020-2021学年八年级上学期12月月考语文试题（可编辑PDF版）

北京市第四十三中学2020年11月月考试卷 八年级上语文评分参考 2020.12 1、 基础与运用（17分） 1C 2D 3B 4孟子 5示例一：我选择吴昌硕的“心同月光”，意思是心性明净如同月光。吴昌硕借此表达的是一种超脱世俗、不为尘嚣所染的人生境界。 示例二：我选择邓散木的“见素抱朴”，意思保持本真、纯朴。邓散木借此表达对自然、纯真心性的追求和高尚的情操。 示例三：我选择齐白石的“叹浮名堪一笑”，意思是感叹浮名，只能付之一笑。齐白石借此表达对官场功名的厌弃，对自由的向往。 示例四：我选择郭沫若的“惜寸阴”，意思是极其珍惜时间。郭沫若借此表达对时间的珍视，体现他勤奋学习、努力工作的人生态度。 评分标准：2分，印文本身的意思1分，借印文来表达的含义1分。 6示例：9月9日，“印记中国（1949-2020）——庆祝中华人民共和国成立71周年大众篆刻作品展”在中华世纪坛艺术馆开幕。众多精美的篆刻作品记录了71年来新中国的辉煌历程和伟大成就。 评分标准：2分，新闻的时间、地点、展览标题及开幕1分，展览内容1分。 7A 8B 9B 二、古诗文阅读（共19分） （一）默写（共8分） 10.悠然见南山 11.学诗谩有惊人句 12.沿溯阻绝 13.贫贱不能移 威武不能屈 14.烽火连三月 家书抵万金 15.示例：晴川历历汉阳树（几处早莺争暖树/亭亭山上松/树树皆秋色/庭中有奇树等）评分标准：共8分。每空1分，有错字不得分。 （2） 古诗阅读（5分） 16B 17第一问示例：金色、胭脂色、紫红色、黑色、白色、红色等； 第二问示例一：读一二句时，我仿佛看到大片黑色的乌云压城，战士们穿着铠甲，在阳光的映照下，闪现着金色的光芒（显现出一种不可侵犯的气概）。 第二问示例二：读三四句时，我仿佛看到在号角声中，将士们浴血奋战，大块殷红的血迹透过夜里的雾气凝结在大地上，呈现出浓烈的紫色（让人感受到一种黯然凝重的气氛）。 评分标准：3分，第一问1分，少于3种扣1分；第二问2分，每句1分。 （三）文言文阅读（6分） 18D 19B 20.乙文中唐太宗认为治国的首要条件是要安抚百姓，让百姓安乐才是国家长久安定的基础。还希望大臣都能成为自己的耳目，替自己察看天下百姓的民生疾苦，及时汇报国家的各种隐患，才能做到甲文所阐述的“生于忧患，死于安乐。” 三、名著（3分） 21.示例：板报主题：征途漫漫 介绍：我选取“大渡河英雄”这一内容。红军进入四川境内，刘伯承奉命与彝族首领谈判，赢得彝族人的信任，红军得以迅速过境。到达大渡河，奇袭安顺场，飞夺泸定桥，突破重重艰难险阻，红军全部高歌渡过了大渡河。 评分标准：3分，板报主题1分，选取内容符合板报主题1分，对应主题简要介绍1分。 4、 现代文阅读（21分） （1） 非连续性文本（10分） 22、从年龄方面来看，年轻人群体的手机阅读接触率较高，并且手机阅读接触随着年龄增长逐渐递减；从城乡差别看，手机阅读接触率的差异较大，从男女性别上看，手机阅读接触率的差异并不是很大。 评分标准：3分，三个要点，每点1分。 23、数字阅读还需要深度内容的支撑，不可无视数字阅读的缺点，一味地倡导碎片化的阅读，培养纸质阅读习惯是非常重要的工作内容和方面。 评分标准，3分，三个要点每点1分。 24、C 25、示例：虽然数字阅读快速兴起，但纸质阅读并不过时，它是一种进行深阅读的方式，中学生正处于培养阅读习惯的阶段，更需要一个良好且有质量的阅读环境，所以中学生要更加重视纸质阅读，这样才有利于自己的学习发展。 评分标准：2分，意思对即可。 （二）记叙文（共11分） 26.示例：①得意，不安 ②惊讶，疑惑 ③接受老师“模仿无罪”的教导，反诘老师打红圈的原因（听老师朗读我的文字）④回母校没寻到老师（得知老师患病住院），望见老师窗内的油灯。 评分标准：共4分。每空1分，意思对即可。 27.示例一：“一点”写出了灯光的昏暗、微弱，“浸”写出灯光在浓黑的树影下很显眼地透出来，表明老师深夜仍在微弱的灯光下辛勤工作。 示例二：“站”用了拟人的修辞，生动写出油灯依然坚守在那里，只是“蒙着灰尘”，油已“熬干”，暗示老师住院很久了，赞扬了老师为学生耗尽生命的奉献精神。 评分标准：3分。抓住关键词或修辞手法1分，对应分析1分，写出反映出的人物品质1分。 28.示例：省略段落写了老师主动把奶粉送给一位“训育员”的事；这件事体现出老师不愿接受美国救济，忧国、爱国的品质（进一步丰富了老师的形象，使人物更丰满、感人）。 评分标准：2分，事件内容1分，事件反映老师品质1分。 29.示例一：“从你这通篇文章看，你那几处抄引，上下也还可以贯串下来，不生硬，就足见你并不是图省