学易金卷:2020-2021学年高一数学上学期期末测试卷05(北师大版)(必修1+必修2)

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精品解析文字版答案
2020-12-17
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 895 KB
发布时间 2020-12-17
更新时间 2023-04-09
作者 why
品牌系列 -
审核时间 2020-12-17
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来源 学科网

内容正文:

本卷由系统自动生成,请仔细校对后使用,答案仅供参考。 本卷由系统自动生成,请仔细校对后使用,答案仅供参考。 学易金卷:2020-2021学年高一数学上学期期末测试卷05 (北师大版) 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 评卷人 得分 一、单选题 1.已知集合,,则( ) A. B. C. D. 2.已知直线:与圆:相交于,两点,若,则圆的标准方程为( ) A. B. C. D. 3.设,则 (   ) A. B. C. D. 4.设m,n为两条不同的直线,,为两个不同的平面,则下列说法中正确的是( ) A.若,,则m,n为异面直线 B.若,,则 C.若,,则 D.若,,,则 5.函数的部分图象是( ) A.B.C.D. 6.三棱锥三条侧棱两两垂直,PA=a,PB=b,PC=c,三角形ABC的面积为S,则顶点P到底面的距离是( ) A. B. C. D. 7.定义在上的奇函数满足当时,.若关于的方程恰有两个实根,则的取值范围为( ) A. B. C. D. 8.函数的定义域为,则实数的取值范围是( ) A. B. C. D. 9.设函数则的值( ) A.199 B.200 C.201 D.202 10.用二分法研究函数的零点时,第一次经过计算得,,则其中一个零点所在的区间和等二次应计算的函数值分别为( ) A., B., C., D., 11.已知函数在上单调递减,且对任意的,,总有,则实数的取值范围为( ) A. B. C. D. 12.函数的定义域为,若,且时总有,则称为单函数,则: ①函数是单函数;②函数是单函数; ③若为单函数,,且,则; ④若函数在定义域内某个区间上具有单调性,则一定是单函数; 以上命题正确的是( ) A.①④ B.②③ C.①③ D.①③④ 评卷人 得分 二、填空题 13.已知幂函数的图象经过点,则的值是__________. 14.定义函数,则的最大值是__________. 15.已知,若,且,则的最小值是_________ . 16.有下列命题: ①函数与的图象关于轴对称; ②若函数,则函数的最小值为; ③若函数在上单调递增,则; ④若是上的减函数,则的取值范围是(0,). 其中正确命题的序号是__________. 评卷人 得分 三、解答题 17.已知,. (1)若,求实数的取值范围;(2)若,求实数的取值范围. 18.已知函数:. (1)当时,求在区间上的值域; (2)若时恒成立,求的取值范围. 19.已知定义在上的函数是奇函数. (1)求的值;(2)判断的单调性,并用单调性定义证明; (3)已知不等式恒成立,求实数的取值范围. 20.已知幂函数,且在上为增函数. (1)求函数的解析式;(2)若,求的取值范围. 21.如图,已知正方形和矩形所在的平面互相垂直, ,,M是线段的中点. (Ⅰ)求证:∥平面; (Ⅱ)求证:平面; (Ⅲ) 求点到面的距离. 22.设的定义域为,对任意都有,且时,,又. (1)求、; (2)求证:为上减函数; (3)解不等式. ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 参考答案 1.C 【解析】 试题分析:解不等式可求得,解不等式,可求得,由集合的运算可知,所以本题的正确选项为C. 考点:解不等式,集合的运算. 2.A 【解析】 【分析】 先求得圆心到直线的距离,再结合弦长为6,利用垂径定理可求得半径. 【详解】 圆:可化为, 设圆心到直线的距离为,则, 又,根据,所以圆的标准方程为. 故选:A 【点睛】 本题主要考查了圆的弦长公式,垂径定理的应用,属于基础题. 3.A 【解析】 由于单调递减,且,所以,即, 又易知,所以,故选A 4.B 【分析】 利用空间中线、面的位置关系对每个选项一一判定,即可得到答案. 【详解】 对A,若⊆,⊆,则,可能平行、相交、异面.故A错误; 对B,若⊥,则垂直平面内所有的直线,又∥,所以⊥.故B正确; 对C,若∥,∥,则,可能相交,平行.故C错误; 对D,若⊥,⊆,⊆,则,可能平行、相交、异面.故D错误. 故选:B. 【点睛】 本题考查直线与直线,直线与平面,平面与平面的位置关系,考查学生的空间想象能力. 5.A 【分析】 根据奇偶性排

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