内容正文:
第3篇 爱莲说(统编教材七下第16课)
一、文学文化常识
1.选自《周敦颐集》卷三(中华书局2009年版), 周敦颐 (1017—1073),字 茂叔 ,道州营道(今湖南道县)人, 北宋哲学家 。著有《太极图说》《通书》等。
2.说,是古代的一种 议论性 文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,有波澜起伏,篇幅一般不长,跟 现代杂文 颇为相似。
二、课下注释
1.蕃: 多
2.独: 只
3.淤泥: 河沟、池塘里积存的污泥
4.染: 沾染(污秽)
5.濯清涟而不妖 濯: 洗
涟: 水波 妖: 艳丽
6.不蔓不枝
蔓、枝: 都是名词用作动词
7.香远益清: 香气远闻更加清芬
8.亭亭净植
亭亭: 耸立的样子 植: 竖立
译句: 洁净地挺立。
9.亵玩 亵: 亲近而不庄重
10.隐逸: 隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳
11.鲜: 少
12.同予者何人
译句: 像我一样的还有什么人呢?
13.宜乎众矣 宜: 应当
三、课后积累拓展
“之”有时充当代词;有时相当于助词“的”;有时用于标明前置宾语;有时用在主语和谓语之间,取消句子独立性。辨析下列句子中的“之”字各属于哪种用法。
1.何陋之有? 宾语前置的标志。
2.水陆草木之花,可爱者甚蕃。 助词(“的”)。
3.予独爱莲之出淤泥而不染。 取消句子独立性。
4.友人惭,下车引之。 代词。
5.知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 代词。
四、一词多义
1.鲜
2.益
五、重点句子翻译
1.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
【答案】 我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来,却不受泥的沾染;它经过清水洗涤,却不显得妖艳。
2.菊之爱,陶后鲜有闻。
【答案】 对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。
3.莲之爱,同予者何人?
【答案】 对于莲的爱好,像我一样的还有什么人呢。
1.作者是从哪几个方面来描写莲花的?抒发了作者怎样的感情?
【答案】 ①生长环境;②体态香气;③风度气质。在描写中渗透作者对莲的无限赞美之情,突出了莲的洁净、单纯、雅致。
2.文中爱菊、爱莲、爱牡丹分别代表了怎样的人生态度?
【答案】 “爱菊”代表隐居避世的人生态度;“爱莲”代表追求高洁品格、不与世俗同流合污的人生态度;“爱牡丹”代表追求功名利禄的人生态度。
3.“莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情?
【答案】 对世人缺少君子之德的遗憾(惋惜、慨叹),对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视(批判、嘲讽)。
4.文中三次写到菊和牡丹,运用了什么表现手法?有何作用?
【答案】 衬托的手法。第一次,表明作者爱好的与众不同;第二次,突出了莲的“君子”形象;第三次,用菊正面衬托,用牡丹反面衬托,讽刺了追名逐利的世态,赞美了如莲一般洁身自好的品质。
一、(2017·河南备考卷)阅读下面两个语段,完成1~4题。(共10分)
(一)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(选自周敦颐《爱莲说》)
(二)吴中梅花,玄墓、光复二山为最胜;入春则游人杂沓①,舆②马相望。洞庭梅花不减二山,而僻远在太湖之中,游屐③罕至,故余年来多舍玄墓、光复,而至洞庭。
园中梅百余株,一望如雪,芳气在襟袖。临池数株,绿萼④玉叠,红白梅相间,古干繁花,交映清波。其一株横偃⑤池中,余酒酣,卧其上,顾水中花影人影,狂叫浮白⑥。口占⑦二绝句,大醉而归寓。
(节选自归庄《洞庭山看梅花记》)
注:①杂沓:聚集的样子。②舆:车。③游屐:指游人。④萼:环列花朵外部的叶状薄片,一般呈绿色。⑤偃:倒下。⑥浮白:指喝酒。⑦口占:口述(文辞)。
1.下面各组句子中,加点词语意思相同的一项是【 A 】(2分)
A.出 B.通
C.远 D.闻
2.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
【答案】 它笔直洁净地立在水中,(只)可以从远处观赏,却不能靠近去玩弄啊。
3.根据语段(一)的内容,用自己的话概括“君子”应具有的美好品质。(2分)
【答案】 ①身处污浊环境而不同流合污。②庄重、质朴,不炫耀自己。③正直不苟,豁达大度。
4.语段(一)和语段(二)都运用了衬托的写法,请结合相关内容加以分析。(4分)
【答案】 语段(一)用陶渊明爱菊花、唐朝以来世人“甚爱牡丹”来衬托作者“独爱莲”,表达了作者洁身自好的生活态度。语段(二)用玄墓