第16课 三国鼎立 课件-2020-2021学年人教版七年级历史上册

第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 时代特征 学习目标 1.知道官渡之战及其影响。 2.掌握赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 第16课 三国鼎立 读诗词,品三国 白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。 (hāo) ——曹操《蒿里行》节选 诗中所描绘的是怎样的景象？为什么会出现这样的状况？ 曹操：小名阿瞒，字孟德。东汉末年的政治家、军事家、诗人。 诗词欣赏一：（84页课后活动） ①描绘了东汉末年经济萧条、人口减少和百姓生活困苦的景象； ②原因：东汉末年州郡割据，战乱不断。 PK 时间： 地点： 双方： 特点： 结果： 影响： 200年 官渡 曹操VS袁绍 以少胜多 曹操胜利 奠定了曹操统一北方的基础 一、官渡之战(80页） 袁绍 十万大军 曹操 两三万人马 PK 自主学习1 曹操能够统一北方的原因？（80页） 政治上：借皇帝的名义号令天下，并招揽各种人才； 经济上：在农业生产上采用屯田。 军事上：官渡之战中打败袁绍。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》节选 (jì) (lì) 诗中的“壮心”指的是什么？ 诗词欣赏二：（84页课后活动） ①统一全国。 刘 备 从卖草鞋到做皇帝 刘备：字玄德，汉朝远支皇族。 *寄居荆州 *三顾茅庐，请诸葛亮出山 诸葛亮提出“联孙抗曹”的建议 孙 权 生子当如孙仲谋 孙权，字仲谋。 父亲孙坚，兄长孙策。 巩固江东 联合刘备 人才辅佐 二、赤壁之战 PK 曹操 二十余万大军 孙刘联军 五万大军 PK 战役 官渡之战 时间 200年 地点 官渡 双方 特点 结果 曹操胜利 影响 奠定了曹操统一北方的基础 赤壁之战 208年 曹操VS孙刘联军 以少胜多 曹操失败 奠定了三国鼎立的基础 曹操VS袁绍 赤壁 以少胜多 （把表格内容抄在80页空白处） 1、曹军兵士疲惫，不服水土，流行疾病，不习水战。 2、曹操骄傲自满。 3、孙刘联军团结合作，战术正确。 曹操失败原因（抄在82页） 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》节选 (jì) (lì) 诗中的“壮心”指的是什么？他实现了吗？为什么？ 诗词欣赏二：（84页课后活动） ①曹操想要统一全国的愿望。 ②没有。③因为曹操在赤壁之战中失败，奠定三国鼎立的基础。 三国鼎立局面的形成过程：（82页） _____年，曹操的儿子_____废掉汉献帝，在_____称帝，国号_____。 _____年，_____在_____称帝，国号____，史称______。 _____年，_____在_____称帝，_____建立。 自此，三国鼎立局面形成。 220 曹丕 洛阳 魏 221 刘备 成都 汉 蜀汉 229 孙权 建业 吴国 曹操是东汉末年人！ 评价：包含着统一的趋势，实现了局部统一。 魏 洛阳 蜀 成都 吴 建业 三国鼎立(83页） 曹丕 刘备 孙权 2、魏、蜀、吴三国经济的发展（83页） 曹魏 重视农业生产，大力兴修水利 蜀汉 发展经济，改善民族关系，加速西南地区开发 孙吴 ①开发江东，造船业发达，发展海外贸易 ②卫温率万人船队曾到达夷洲（今台湾） 曹操 统一北方 东汉 末年 军阀 混战 袁绍 曹操 208 赤壁之战 知识小结 魏 220 蜀 221 吴 229 三国鼎立 孙刘联军 200 官渡之战 开始进入三国时期 三国鼎立正式形成 理解提升 《品曹操》节选 佚名 “东汉末年分三国， 硝烟战火何其多？ 豪杰纷纷皆涌起， 其一便是曹孟德。” 他是一个怎样的人呢？ 诗词欣赏四： 诗人眼中的曹操 “天下英雄，唯使君（刘备）与操耳”——《三国演义》 曹操眼中的曹操 陈寿《三国志》： “抑可谓非常之人，超世（超出普通世人）之杰矣。” 史学家眼中的曹操 唐太宗李世民：“临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘（意指皇帝）之才不足。” 皇帝眼中的曹操 “曹操是了不起的政治家……曹操统一中国北方……他改革了东汉的许多恶政，抑制豪强，发展生产，实行屯田制，还督促开荒，推行法治，提倡节俭，使遭受大破坏的社会开始稳定、恢复、发展。” ——《毛泽东眼中的三国人物》 毛泽东眼中的曹操 评价标准： 评价历史人物，要客观、真实，应该看其整体，而不是片面，看其对社会发展和历史进程有何作用和贡献。 评价方法：评价历史人物，要一分为二，史论结合。 毛泽东：“曹操是了不起的政治家……曹操统一中国北方……他改革了东汉的许多恶政，抑制豪强，发展生产，实行屯田制，还督促开荒，推行法治，提倡节俭，使遭受大