人教部编版七年级下册第4课《孙权劝学》对比阅读（无答案）

《孙权劝学》对比阅读汇总 比较一：【甲】初，权谓吕蒙曰：……结友而别。《孙权劝学》  【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之，少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!” 《秉烛夜读》  　　【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸黑行走相比，那一个(更好)呢?昧：黑暗。   1. 解释加点词。  　　(1)士别三日，即更刮目相待 (2) 及鲁肃过寻阳  　　(3) 恐已暮矣 (4) 盲臣安敢戏其君乎 ?  2.翻译句子。  　　(1)孤岂欲卿治经为博士邪!   　　(2)少而好学，如日出之阳。   3.晋平公担心学不好的理由是（ ） 。 吕蒙不愿学的理由是（ ） 。(每个所填不超过5个字)  4.两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发? 5、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（ ）（3分） A.指通豫南，达于汉阴 B.于厅事之东北角 C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” D.游于是乎始 比较二：【甲】初，权谓吕蒙曰：……结友而别。《孙权劝学》  　　【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。   1.解释加点词。  　　(1)但当涉猎 (2)孤岂欲卿治经为博士邪  　　(3)邴原少孤 (4)欲书可耳  2.翻译句子。  　　(1)卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。   　　(2)童子苟有志，吾徒相教，不求资也。   3.甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重： 乙文侧重：   比较三：【甲】初，权谓吕蒙曰……友而别。《孙权劝学》 　　【乙】