第二单元 第7课 隋唐制度的变化与创新-2020-2021学年新教材高中历史必修中外历史纲要（上）新课标辅导【精讲精练】统编版（课件ppt）

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 菜 单 历史·必修 中外历史纲要（上） 第7课　隋唐制度的变化与创新 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 菜 单 历史·必修 中外历史纲要（上） ［学习目标］ 课程标准展示 核心素养要求 　　认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。 　　(1)时空观念：通过时空定位，了解三国两晋南北朝至隋唐时期选官制度、中枢政务机构以及赋税制度的变化与创新。 (2)史料实证：通过史料分析，了解科举制度和三省六部制度的特点及影响，了解三国两晋南北朝至隋唐各时期赋税制度的内容及影响。 (3)历史解释：运用所学知识和相关史料，能够对科举制度、三省六部制和两税法等重要历史史实和现象提出自己的解释，并认识到三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新对国家的影响。 (4)家国情怀：了解我国在三国两晋南北朝至隋唐时期的制度创新与实践，以及对我国政治经济等方面的影响，认识我国这一时期政治制度的先进性。 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 菜 单 历史·必修 中外历史纲要（上） 知识点一　选官制度 1．九品中正制 (1)创立：曹魏时，创立了新的选官制度________________。 (2)内容：中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。 九品中正制 自主预习·基础认知 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 菜 单 历史·必修 中外历史纲要（上） (3)标准：选官标准从初创时期的重视家世、道德和_______，演变为西晋时期主要看重家世。 (4)影响：九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具。随着士族的没落，九品中正制无法继续。 2．科举制度 (1)形成：隋朝建立后，废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，始建进士科，_____________形成。 才能 科举制度 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 菜 单 历史·必修 中外历史纲要（上） (2)发展：唐太宗增加考试科目，以________和明经两科为主；武则天首创武举和________；唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举地位。 (3)影响：科举制使出身社会________的读书人通过相对公平的考试参加政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了____________。 进士 殿试 中下层 中央集权 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 菜 单 历史·必修 中外历史纲要（上） 1．《晋书·刘毅传》记载：今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势……备随爱憎。所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵……或以货赂自通，或以计协登进……是以上品无寒门，下品无士族。 ［想一想］ 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 菜 单 历史·必修 中外历史纲要（上） 材料反映了哪种选官制度下的什么现象？[史料实证] 提示：史料反映了九品中正制选官制度，反映了选官标准由注重家世才德到注重门第，扼杀了人才，败坏了社会风气，世家大族垄断仕途。 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 菜 单 历史·必修 中外历史纲要（上） 知识点二　三省六部制 1．初步形成：_____________时期，尚书台改称_________，与中书省和门下省形成三省，它们共同辅助决策，行使权力。 2．确立：隋文帝时，中央正式确立了______________。隋唐时期，三省的职权分工明确，又彼此制约。 魏晋南北朝 尚书省 三省六部制 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 菜 单 历史·必修 中外历史纲要（上） 3．职能：_______负责草拟皇帝的诏令；_______负责审核诏令，有不妥者驳回；________负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项具体政务。三省长官共议国事，执宰相之职。 中书省 门下省 尚书省 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 菜 单 历史·必修 中外历史纲要（上） 4．演变 政事堂的设立：唐太宗时常给品位较低的官员以宰相名号，扩大任用宰相的范围。宰相议事的地方叫政事堂，后改称____________。政事堂的设立，提高了工作效率，三省出现了一体化的趋势。 5．影响：三省六部制的确立和完备，是中国政治制度的重大变革。对此后历朝产生了深远影响。