沪教版生物八年级第二册 6.2 城市居室环境 -防治居室的环境污染 教案

防治居室的环境污染的教学设计 一、设计思想 本课坚持从生活走向科学，从科学走向社会。强调回归学生的生活，从学生的经验、经历出发，让学生从生活中发现感兴趣的科学问题。通过与社会生活密切相关的科学问题的学习、讨论，懂得运用所学的科学概念、原理、规律，解释生活中的科学现象，解决社会发展中存在的有关科学发展的问题，让学生了解科学、技术与社会之间的相互关系，对科学的发展保持持续的关注和兴趣，形成和发展科学情感态度与价值观，达到促进学生全面发展的目的。 二、教学分析 本节从国家行政部门和居民个人两个层面阐述了居室环境污染防治的有关法规和防治措施，并以信息库的形式介绍了室内绿化选择的注意事宜。虽然不作为考试的重点，但是其中的内容贯穿着热爱生命的教育，让学生体验到珍惜生命的主题。 学生对这方面内容比较感兴趣，和平时生活息息相关，很容易被调动起积极性来，参与到如何做好居室的污染防治的讨论中，并且完全有这个能力，在教师的引导下完成讨论活动。 教学重点：防治居室环境污染的措施。 教学难点：能运用所学知识减少居室的环境污染。 三、教学目标 (一)知识与技能 1、理解居室环境污染的防治办法。 （二）过程与方法 1、通过查阅资料，讨论、探究居室污染防治的措施。 （三）情感态度与价值观 1、懂得关注自己的居住质量，提高居室环境保护的意识。 2、懂得保护居室环境是保护城市生态环境的重要环节。 四、教学策略和与手段 以讨论“根据你的家庭居室环境存在的问题，可以采取什么方法解决？”为本课的主要线索，实现自主探究的学习方式与接受性学习方式的有机结合，完成“做”、“想”、“讲”有机统一的学习过程。学生在教师的引导下，通过对精心设计的几个问题的思考讨论，达到教学目标。 五、学生准备 1、回家调查居室环境污染情况； 2、上网查资料：怎样减少化学药品造成的居室污染（梅雨季节防霉变、夏季灭蚊、居室灭蟑螂）。 六、教具： 1、多媒体课件 2、活性碳 3、学生活动纸 七、教学过程 教学内容 教师的教学行为 学生的学习行为 说明 一、复习引入 1、居室环境的内涵 2、居室环境 污染 1、出示居室的图片 2、引导学生说出污染的分类来源、危害。 3、过渡：面对这些问题，我们采取什么方法解决？ 1、回答居室的概念 2、从图中找出污染物并交流。 3、交流调查居室环境污染的情况表。（练习册P28页）