沪教版生物八年级第二册 6.2 城市居室环境 教案

课题：城市居室环境 一、教学分析 1、教材分析 “城市居室环境”是《生命科学》（第二册）第六章的主要内容之一，着重介绍了城市居室环境的有关概念，居室环境污染的类型与发生原因及居室污染的防治。本课的原教学内容分为居室环境的重要性，居室环境污染，防止居室的环境污染三部分，理论性较强，因此在教学中应结合生活实际，教学重难点应在污染的类型与危害以及防治居室环境污染两方面。 2、学情分析 我校学生多在小区生活，对装修、居室污染有直观的体验，因此多数学生都知道一些居室污染物并了解其部分危害，因此本节课从学生经验出发，强化、拓展学生对居室污染的认识。 二、教学目标 1．理解城市居室环境的概念。 2. 能分辨居室环境污染的类型并了解常见污染物的危害。 3．知道居室环境污染的常见防治方法。 4. 懂得关注自己的居住环境，提高居室环境保护的意识。 5. 通过案例分析，提升分析与质疑能力。 三、教学重点和难点 重点：居室环境污染物的危害。 难点：防治居室环境污染的措施。 四、教学准备 多媒体课件，居室环境污染物调查表。 五、教学过程 教学内容 教师行为 学生行为 教学说明 课前 出示学习目标，学生完善调查表 明确学习内容 引入 直接引入课题 居室 环境 的 概念 图片：套房，办公室，露天客厅。 问题：套房与办公室的区别？套房与露天客厅的区别。 归纳居室环境的概念 比较发现区别 直观比较，便于学生理解居室婚假的概念 居室 污染物 及其 危害 活动：居室污染物大通缉 请学生依据调查表汇总三大类环境污染物并简述它们的危害。 依据学生回答做适当补充。 交流 激活学生经验 居室 污染物 的 防治 图片：学生在美术课上绘制的家装设计图。 问题：如何预防居室污染物？（装修过程中） 图片：居家污染物中毒症状。 问题：甲醛、氡气、螨虫如何处理？ 交流 讨论后交流 以学生作品激发学生积极性 采用典型污染物进行讨论 拓展： 白血病与装修 截图：居室环境与白血病 待学生阅读完后提问： 1、有什么感受？ 2、你相信钟南山的说法吗？ 图片：“90%”数据的来源 提问：钟南山的说法科学吗？ 文字：有关甲醛致病的研究 阅读，思考，交流 利用网络上对甲醛的过度宣传提升学生的质疑能力 小结 请学生谈谈收获 交流收获 当堂检测 完成练习册p25-2