17 屈原（节选）（课件）-九年级下册初三语文【新导学课时练】

17　屈原（节选） 阅读指导:速读课文,完成下列任务 1.给下列加点的字注音并规范书写。 国殇(　　 )　　　诡谲(　　)　　　睥睨( ) ( ) 　伫立(　　) 犀利(　　) 雷霆(　　) 哗众取宠(　　) 2.多音字积累与形近字辨析。 (1)稽首(　　)　　　　滑稽(　　)　　　　 (2)劈开(　　) 劈叉(　　) (3)脚liào(　　) liáo(　　)草 liáo(　　)绕 (4)波lán(　　) 斑lán(　　) lán(　　)言 (5)驰chěng(　　) pìn(　　)请 pīng(　　)婷 3.词义理解。 (1)伫立: (2)　　　　:眼睛斜着看,形容高傲的样子。 (3)诡谲: (4)　　　　:用言论行动迎合众人,以博取众人的称赞和支持。 4.文学文化常识积累。 (1)郭沫若(1892—1978年),原名　　　　,现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。作品有诗集　　　　、历史剧《虎符》等。 shāng jué pì nì zhù xī tíng huá qǐ jī pī pǐ 镣 潦 缭 澜 斓 谰 骋 聘 娉 长时间地站着。 睥睨 形容诡诈,狡诈。 哗众取宠 郭开贞 《女神》 . . . . . . . . . . . . . 目录 上页 首页 下页 ‹#› (2)郭沫若以10天时间完成的5幕话剧剧作　　　　于1942年4月由中华剧艺社在重庆国泰大剧院公演。此后曾在苏联和日本上演。这部作品被公认为是郭沫若历史剧中成就最高、影响最大的一部。 5.文意初探。 思考并带着下面问题初读课文,在文中简单标记出答案,做出读书笔记。 (1)课文中主要人物都有谁? (2)节选部分主要写了哪些内容? 《屈原》 靳尚、郑詹尹、屈原 靳尚与郑詹尹密谋毒死屈原,屈原内心的独白——风雷电颂。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 6.领略课文脉络 目录 上页 首页 下页 ‹#› 课文助读 【背景资料】 本文节选自话剧《屈原》,前四幕的剧情主要是:屈原看透了秦国侵吞六国的野心力劝楚怀王联齐抗秦。却遭到张仪和南后的陷害,在含冤莫白的情形下,他仍然劝诫楚怀王、斥责南后,但专横昏庸的楚怀王不听屈原的一再忠告,依附秦国,走上了妥协投降的道路,屈原也遭到囚禁。 【文化常识】 屈原与端午 相传今天的端午节是为了纪念屈原。屈原遭奸佞陷害投汨罗江自尽,百姓听说后纷纷到江上打捞,此风俗演变成赛龙舟,人们拿出家中的粽子、鸡蛋投入江中,郎中把雄黄酒倒入江中,使屈原大夫尸体免遭伤害。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【基础运用】 阅读下面的文字,完成1~3题。 　　中华文化连绵不绝、生生不息,伟大爱国诗人屈原是中华文脉的重要源头。千百年来,屈原精神如同奔腾不息的长江,滋润了搏大精深的中华文化,浸润了绚丽多姿的中国诗词,哺育了英勇顽强、爱国奉献的华夏儿女。千年不断的屈原故里端午盛会,已经成为我们增进文化认同、增强民族团结的精神niǔ带,成为中华大地上一道独特的风景线和具有世界影响力的文化元素。 1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。 绚丽(　　)　　哺育(　　)　　niǔ(　　)带 2.文中有错别字的词语是“　　　 　”,正确写法是“　　　　”。 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 3.“生生不息”中“息”的意思是(　　) A.停止 B.休息 C.滋生 D.呼吸时进出的气 xuàn bǔ 纽 搏大精深 博大精深 A . . 目录 上页 首页 下页 ‹#› 4.下面对各句的解说有错误的一项是(　　) A.风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧! (分析:作者反复使用“咆哮吧”,强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨。) B.你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。 (分析:作者运用排比、拟人、反复、比喻的修辞手法,表现了屈原对风、雷、电的呼唤与歌颂。) C.我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀! (分析:作者使用排比兼反复的修辞手法,表现了屈原对污秽、自私自利、充满阴谋的社会的憎恶,对光明、纯洁、无私的社会的追求。) D.我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗? (分析:作者运用反问的修辞手法,表现了屈原对自由的热烈追求。) D 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【精段品读】 阅读《屈原》一文中“屈原手足已戴刑具”到“你们只是产生黑暗的父亲和母亲”,完成下列问题。 5.请用简洁的语言概括选文的主要内容。 6.“屈原手足已戴刑具……则拳曲于胸前”这段文字在剧本中属于什么?它有什么作用? 7.对选文中“你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀”