15 无言之美（课件）-九年级下册初三语文【新导学课时练】

15*　无言之美 阅读指导:速读课文,完成下列任务 1.给下列加点的字注音并规范书写。 附丽(　　)　含蓄(　　)　意蕴(　　)　寂寥(　　)　谚语(　　) 急促(　　)　心旷神怡(　　)　栩栩如生(　　)　信手拈来(　　) 2.形近字辨析。 (1)zhū(　　)两悉称　　　　珍zhū(　　)　　　　植zhū(　　) (2)jiǎ(　　)使 闲xiá(　　) xiá(　　)疵 (3)chuàng(　　)然 cāng(　　)海 cāng(　　)天 3.词义理解。 (1)　　　　:即人在素材中所见到的意义。 (2)铢两悉称: (3)　　　　:形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。 (4)信手拈来:　 (5)　　　　:现多指说话、写文章时把重要问题轻轻带过,不加重视。也比喻做事不费力。 4.文学文化常识积累。 　　本文作者是　　　　,现代美学家、文艺理论家,笔名孟实,安徽桐城人。是我国现代　　　　的开拓者和奠基者之一,也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。 fù xù yùn liáo yàn cù yí xǔ niān 铢 珠 株 假 暇 瑕 怆 苍 意蕴 形容两者轻重相当,丝毫不差。 栩栩如生 多指写文章时能自由、纯熟地选用词语或应用典故,用不着怎么思考。 轻描淡写 朱光潜 美学 沧 目录 上页 首页 下页 ‹#› 5.文意初探。 思考并带着下面问题初读课文,在文中简单标记出答案,做出读书笔记。 (1)作者是如何引出“无言”这一话题的? (2)作者认为“无言”的意蕴,应该从哪方面着手研究? 　　　　　　　　 6.领略课文脉络。 无言之美 目录 上页 首页 下页 ‹#› 课文助读 【背景资料】 朱光潜入香港大学上学后不久,国内爆发五四运动,朱光潜由《新青年》杂志看到胡适提倡白话文的文章,深受震撼,毅然放弃古文和文言,改写白话文。在香港大学毕业后,先后在上海大学吴淞中国公学中学部、浙江上虞白马湖春晖中学任教。1924年,撰写了第一篇美学文章《无言之美》。 【文化常识】 谚语指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验,而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。 谚语内容包括极广,有的是农用谚语,如“清明前后,栽瓜种豆”;有的是事理谚语,如“种瓜得瓜,种豆得豆”;有的属于生活上各方面的常识谚语,如“谦虚使人进步,骄傲使人落后”“饭后百步走,活到九十九”等,类别繁多,数不胜数。 使用谚语可以增加语言的鲜明性和生动性。但谚语和名言是不同的,谚语是劳动人民的生活实践经验,而名言是名人说的话。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【基础运用】 阅读文段,完成1~4题。 　　此外像陈子昂的《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆(　 　)然而涕下!”李白的《怨情》:“美人卷珠帘,深坐颦(　 　)蛾眉。但见泪痕湿,不知心恨谁。”虽然说明了诗人的情感,而所说出来的多么简单,所含xù( 　　)的多么深远!再就写景说,无论何种镜遇,要描写得惟妙惟xiào(　 　),都要废许多笔墨。 1.请给加点字注音或根据拼音写出汉字。 怆然(　 　)　　　　颦蛾眉(　 　) 含xù(　 　) 惟妙惟xiào(　 　) 2.文段中有两个错别字,请找出来并改正。 　　改为　　　　　改为　　 3.下面加点成语使用不正确的一项是(　　) A.登上山顶,放眼望去,山青水绿,树木葱葱,小小的房屋若隐若现,眼前的美景使我心旷神怡。 B.伫立海边,我不禁望洋兴叹:“多美的大海啊!浩渺阔大而又幽微蕴藉。” C.鲁迅笔下的人物,一个个刻画得血肉丰满,栩栩如生。 D.开展批评和自我批评要严肃认真,不能轻描淡写地走过场。 chuàng pín 蓄 肖 镜 境 废 费 B . . 目录 上页 首页 下页 ‹#› 4.下列对课文的理解不正确的一项是(　　) A.文章开头引用孔子的话,引出“无言”这一话题。 B.本文第9段以文学作品为例,说明言虽不能尽意,但尽量尽意的道理。 C.文章表达了“说出来的越少,留着不说的越多,所引起的美感就越大越深越真切”的观点。 D.本文启示我们:欣赏艺术作品时,要懂得感受作品的“无言之美”。 B 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【综合应用】 (2020福建改编)阅读下面的文字,完成下面的问题。 　　①网络文学作为当前大众文学的主要形态,它不只供娱乐和消遣,还会对读者产生潜移默化的精神影响。特別是在读者和作者都呈现年轻化的趋势下,必须更加重视网络文学影响人、塑造人的文化功能。因此,网络文学弘扬优秀传统文化是社会的需求,是推动网络文学健康发展的核心举措。 ②网络作家必须有文化,懂文化,拥有文化传承与创新意识,网络创作才能思