5 孔乙己（课件）-九年级下册初三语文【新导学课时练】

5　孔乙己 阅读指导:速读课文,完成下列任务 1.给下列加点的字注音并规范书写。 踱进(　　)　羼水(　　)　颓唐(　　)　蘸着(　　)　荐头(　　) 2.多音字积累与形近字辨析。 (1)绰号(　　) 焯水(　　) (2)zhàn(　　)开 diàn(　　)粉 金dìng(　　) (3)dié(　　)子 dié(　　)报 通dié(　　) 3.词义理解。 (1)孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。 不屑置辩: _____________________________ (2)孔乙己立刻显出颓唐不安模样。 颓唐: _______________________ . . . . . duó chàn tuí zhàn jiàn chuò chāo . . 绽 淀 锭 碟 谍 牒 认为不值得分辩。 精神萎靡不振的样子。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 4.文学文化常识。 (1)《孔乙己》一文是鲁迅继《　　　　》后写的第二篇白话文小说,是又一篇反对　　 　　　　　　　　　　　 的战斗檄文。我们学过他的作品有选自散文集《　　　 》的《从百草园到三味书屋》和《　　　 　》,选自短篇小说集《呐喊》的有《　　　　　　　》《　　　　　》。  (2)小说的三要素是________、________和　　　　。小说的故事情节一般由　　　　　、　　　　　、　　　　　和　　　　　四个部分构成。小说中的环境描写分为　　　　　　描写和　　　　　　描写。  5.文意初探。 思考并带着下面问题初读课文,在文中简单标记出答案,做出读书笔记。 (1)小说写了哪些人? 狂人日记 封建文化和封建科举制度 朝花夕拾 藤野先生 社戏 故乡 人物 情节 环境 开端 发展 高潮 结局 社会环境 自然环境 答案：长衫主顾　咸亨酒店掌柜　短衣帮　我(小伙计)　孔乙己　丁举人　孩子 ____________ ____________ _________ ________ ________ ___________________________ _________ _________ 目录 上页 首页 下页 ‹#› (2)找出反映孔乙己的特殊身份、地位和结局的语句。 6.领略课文的脉络,完成思维导图。 序幕：咸亨酒店格局、__________ 断腿前：遭短衣帮取笑、教小伙计识字、__________ 被举人打折腿、____________长久没消息 主体 尾声——大约的确死了 科举制度社会的罪恶 病态社会的冷漠 答案：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。” “孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。” “我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。” 社会人情风俗 给孩子分豆 坐着入酒店 目录 上页 首页 下页 ‹#› 课文助读 【背景资料】 本文写于1919年春天。科举制度虽于1905年废除,但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在,要拯救青年一代,不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店,艺术地展现了清末年间社会上的这种贫苦知识分子的生活。 【文化常识】 关于封建科举制度 戊戌变法前,全国每年有100多万读书人,参加考选“秀才”,只有百分之一入选;三年一考的“举人”,入选者只有千分之一;三年一考的“进士”,入选者只有万分之一。许多读书人老死科场,利欲熏心,精神畸形,成了科举的奴隶,成了科举制度的受害者。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【语言技能】 小说中的正面描写　 通过对人物的语言、行动(动作)、外貌(肖像、衣着)、神态和心理等进行描写揭示人物思想品质及性格特点,反映作品主题。《孔乙己》这篇小说人物描写生动具体,通过外貌、语言、动作、神态的描写,绘声绘色地再现了孔乙己这个悲剧人物,让读者如见其人,如闻其声。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【基础运用】 1.下列加点字的注音有误的一项是(　　) A.孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽(zhàn)出。 B.我温了酒,端出去,放在门槛(kǎn)上。 C.他有一部乱蓬蓬(pēng)的花白胡子。 D.坐不到几天,便连人和书籍纸张笔砚(yàn),一齐失踪。 2.下列词语书写无误的一项是(　　) A.待候　　唠叨　　大抵　　污人清白 B.责备　　营生　　碟子　　缠夹不清 C.潦倒　　垦求　　荤菜　　每况愈下 D.伤疤　　服辨　　账本　　好喝懒做 C B 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.选出依次填入下列横线上的动词最恰当的一项(　　) 他脸上黑而且瘦,已经不成样子;(　　)一件破夹袄,(　　)着两腿,下面(　　)一个蒲包,用草绳在肩上(　　)住;见了我,又说