浙教版科学七年级下册　3.2《力的存在-力的示意图》教案

科学七年级(下) §3.2 力的示意图 [教学目标] 认知目标 技能目标 情感目标 1、了解力的三要素，能用事实说明力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关。能用力的三要素解释不同的力作用效果为什么不同。 2、能针对给定的力，正确作出力的示意图。 会正确作出力的示意图。 通过作力的图示的训练，培养认真、细致的学习态度。 [教学重.难点] 重点：力的三要素，力的示意图 难点： 结合实例说明力的作用效果与力的三要素有关，正确作出力的示意图 [教学准备] 显示课件 [教学手段] 教师演示实验、学生动手实验参与探究相结合的教学方法 [教学思路] 1、 通过演示拉、压弹簧，学生观察，确认力的作用效果与力的方向、大小有关；让学生推书本、拉书本感受力的作用效果与力的大小、方向有关；举开门的例子说明力的作用效果与力的作用点有关，并通过举实例让学生试着用力的三要素来分析力的作用效果为什么不同。 2、 由力的三要素出发，引出力的示意图，通过教师板演，学生练习，学会正确画力的示意图。 [教学过程设计] 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、 新课引入 复习提问：力的作用可以产生什么效果？ 而力的作用效果跟哪些因素有关呢？ 学生观察，回答：力能改变物体的形状和运动状态。 二、新课教学 （一）力的三要素 演示：增大拉力拉弹簧秤 弹簧秤的长度有什么变化，这说明力的作用效果跟什么有关？ 请两位学生上来演示：用力拉弹簧和用力压弹簧，观察弹簧的长度变化，说明力的作用效果跟什么有关？ 演示：推门的技巧，说明力的作用效果跟什么有关？ 总结：力的作用效果跟力的大小、方向、作用点三个因素有关，将这三个因素叫做力的三要素。也就是说，只有力的三个要素都不变，力的作用效果才不变。 学生观察，得出：力的作用效果跟力的大小有关。 学生观察，得出：力的作用效果跟力的方向有关。 学生观察，得出：力的作用效果跟力的作用点有关。 利用演示实验，产生直观教学的效果。 了解力的三要素。 培养学生发散性思维，能结合自己的生活解释力的三要素