非连续文本（信息性）阅读专题训练：专题二 学会筛选信息，精准比对导学案（教师版）—2021年新高考语文一轮复习

2021高考非连续文本阅读专题训练： 专题二 学会筛选信息，精准比对导学案 （教师版） 训练目标： 一、了解高考非连续文本阅读筛选并整合信息的考查要求； 二、明确非连续文本阅读命题人命制错误选项的设误方式； 三、通过阅读训练，提高学生非连续文本阅读的做题水平。 【导入学习】 非连续文本阅读，第1题考查考生筛选并整合文中信息的能力，侧重概念的内涵与外延是否与原文信息对应，是对文中基本信息的加工转换表述。命题人命制错误选项时，常采用“混淆时态、以偏概全、混淆是非、偷换概念、曲解文意、张冠李戴、无中生有、关系混乱”等8种设误方式进行“变脸”，考生要准确定位信息区间并仔细比对、分析、理解来判定选项对错。 【自主学习】 熟识命题“8类陷阱” 类型一 偷换概念 设误手段 命题者在解释概念或解释文意时，暗中将两个的内涵(如属性、作用、发展趋势等)进行了调换、改变或混淆，乍看与原文说法一致，但仔细推敲就会发现并不相同。 判定技巧 要特别注意事物的对象，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看选项句中的陈述对象(一般是主语或宾语)与原文中句子的陈述对象是否一致。 [典例1]请指出选项的命题陷阱并分析。 [选项]城市的意义对不同的人群来说是不一样的，城市体需要一种抽象的意义共同性。 [原文]所谓城市的意义弹性，是指城市能够同时满足多样人群的不同层面的意义需要，并能够使不同的意义与价值在总体上达到平衡与和谐，不断形成具体的意义共同性。 [比对分析] [对点演练] 1.请分析并判定选项的正误。 选项：人类要想对智能有全面深入的理解需要有一个过程，目前学界对智能及其实现方式具有多样性这一观点的认识并不一致。 原文：毋庸置疑，人类的智能水平从整体上正如许多科幻电影与文学作品中所表现出来的那样，远远超越于其他生物智能，正是因为这一点，使得人类成为地球的统治者。因此，我们很自然地得出推论，如果人工智能超越了人类智能，人工智能很可能不再听从人类的指令，反而会与人类争夺统治权。那么，人工智能会从整体上超越人类智能吗？我们可以从多个角度来考察人工智能超越人类智能的可能性问题。虽然目前学界对智能及其实现方式的认识存在许多差异，但这正体现了人类对智能认识的多样性，是人类实现对智能全面深入理解的必经过程，并不意味着人类对智能的全面理解是不可能的。从这个角度看，科学家对人类智能的全面认识与实现，只是程度和时间的问题，而不是可能与不可能的问题。 [抓依据，辨正误] 类型二 无中生有 设误手段 干扰项的内容在原文中根本找不到依据，也不能从原文信息中推断出来，即原文中并无此意，而是命题者凭空捏造出某种意思用来迷惑考生的。这类选项若脱离文本去根据个人经验或常识判断，很可能会误认为正确，迷惑性较强。 判定技巧 要仔细检查所给选项的内容是否能在原文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。 [典例 2] 请指出选项的命题陷阱并分析。 [选项](2019·高考全国卷ⅢT3-B)民间各种自发的载歌载舞活动都是传统表演艺术的一部分，有很强的民俗色彩。 [原文] 广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神、樓灾祈福而载歌载舞的即兴表演，寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。使传统表演艺术“雅化”，固然能彰显各类民族民间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。 [比对分析] [对点演练] 2.请分析并判定选项的正误。 选项：关于审美移情的起因，曾经出现过不同的观点。谷鲁斯等人认为，引起移情的原因是人的生理活动，移情源于人的“内模仿”，这种观点不可信。 原文：审美移情发生的原因是同情感与类似联想。谷鲁斯等人认为引起移情的原因是人的生理活动，移情源于人的“内模仿”。但立普斯的观点更可信。他认为，审美移情起源于人的类似联想。人都有一种自然倾向或愿望，要把类似的东西放在同一个观点下去理解，所以总是按照切身经验的类比，去看待身外发生的事件。这就是说，审美的人都具有同情心，以自己体验到的某类情感，去类比、理解周围看起来是同类的事物。这种同情，不但及于他人，也及于其他生物及无生物。 [抓依据，辨正误] 类型三 张冠李戴 设误手段 命题者设置选项时，在表述对象上设置干扰，将此人表述成彼人，将此事物表述成彼事物，将事物