辽师大版八年级下册信息技术 2.1十字路口--认识多图层动画 教案

辽师大版初中信息技术八年级下册 第二单元 图层魔术 第1课 十字路口-认识多图层动画 教学设计 一、设计理念 本次新课程改革的突破口是“改变学生的学习方式”。本节“认识多层动画”，教学内容与学生的生活、体验联系紧密。因此在设计教学时，我以学生的生活为切入点，主要采用“引导学生联系生活实际——让学生亲自感悟——引导学生主动发现问题——主动探究——相互交流、评价——最后归纳、解决问题”的方式进行学习。极大地激发学生学习的欲望，调动学生学习的积极性，充分体现学生学习的主体性及创造性思维能力。让学生主动去获取知识，获取对“生活有用的信息技术知识”、“对学生终身发展有用的信息技术知识”，从中也培养了学生的收集信息、处理信息的能力。 二、教材分析 1、本课是在前面初步了解Flash动画制作（包括动作补间动画、形状补间动画）的基础上，设置的一节综合运用课。以动作补间动画为主内容，巩固制作动作补间动画以及掌握多图层动画制作的基本方法。对学生的基本操作能力要求较高。 本节课的任务是制作两车通过十字路口时，蓝车为红车让行的动画。 2、 教学目标： 知识与技能：1．了解图层的概念，图层的各种状态。 2．掌握对图层的使用（创建、插入、删除等） 过程与方法：通过多图层动画实例的制作，学会自主学习、合作探究的学习方 法，分析和解决问题的方法。 情感态度与价值观： 1.通过和伙伴合作学习的过程，相互帮助，增进友谊，增加团队 合 作意识。 2.在解决问题和困难的过程中，提高自己解决、分析事物和动手 操作的能力。 3.通过解决问题获得成功的喜悦，增强自信心。 3、教学重点：1．掌握多图层动画的制作方法。 2．掌握图层的使用 教学难点：图层的使用 三、学情分析 本课的教学对象为八年级学生。学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术差异，因此教学内容难度根据普遍学生能力制定，并设计不同难度的任务供学生选择执行操作。 四、学法指导 1、 依据新课程标准及教学内容，指导学生收集、整理信息。 2、 启发学生运用收集的材料，并亲身感悟，来激发学生的学习欲望。 3、 采用分组讨论——主动探究——相互交流——巩固理解的学习方式，充分发挥学生的主体性、创造性，培养学生的合作精神。 四、教法与学法： 教法：总结法、讲授法、归纳法、演练法； 学法：任务驱