辽师大版八下信息技术 2.1十字路口--认识多图层动画 教案

第二单元 十字路口——认识多图层动画 教材分析 本课是辽宁省初中八年级第三单元Flash CS3动画制作的第一课，本课是在初步了解Flash动画制作的基础上，设置的一节课。以动作补间动画为主要内容，巩固制作动作补间动画以及掌握多图层动画制作的基本方法。对学生的基本操作能力要求较高。本课内容是了解图层的概念，图层的各种状态，掌握对图层使用的基本应用。 教学目标 知识与技能：1.认识和理解图层 2.掌握导入图片的方法 3.掌握新建图层、锁定图层、图层重命名的方法 4.理解图层的顺序和遮盖关系 过程与方法：1.以自主探究和小组协作的方式完成每一个操作任务，并在任务中积累知识经验，逐步提升动画制作水平。 情感态度与价值观：1.通过和伙伴合作学习的过程，相互帮助，增进友谊增加团队合作意识。 2.在解决问题和困难的过程中提高自己解决、分析问题和动手操作的能力。 3.通过解决问题获得成功的喜悦，增强自信心。 教学重点和难点 教学重点：Flash CS3中多图层的应用 教学难点：Flash CS3中多图层的顺序 学习任务分析： 为实现这个动画，需要建立三个图层，一个作为背景层，一个包含从右向左行驶的红色小车，一个包含从下向上行驶的蓝色小车，在后面这两个图层中先后创建动作被单动画，这样就可以实现两辆车从不同方向先后经过路口的动画了。 教学资源 1.硬件资源：多媒体教室 2.软件资源：Windows7 Flash CS3 教学策略 本课的主要教学方法有创设情境法、任务驱动法、自主探究法，主要教学原则是“教为主导，学为主体，探究为主线”。 教师首先创设情境，播放动画，激发学生探究动画的欲望；接着让学生翻书找方法，自己感知动画的原理，提出制作不同图层的思路和想法；然后以“验证想法”为主线，让学生通过阅读——观察——思考讨论——操作实验等方式展开自主探究；此后教师再次点拨，提炼学生的窗帘结果，进行方法小结，帮助他们梳理知识脉络；最后对课堂教学进行检测评价，归纳提升。可以说整节课学生的思考操作，是由教师的启发诱导贯穿始终。 学法指导：自主探究学习、合作学习。 教学设计 创设情境，引入新课（4分钟） 师：“我们在前节课的学习中制作了提醒驾驶员减速慢行的动画，但保证行车安全除了合理控制车速外，遵守交通规则和文明礼让同样