【新教材】14 故都的秋 课件—2020年秋季高中语文部编版（2019）必修上册

故都的秋 学习目标： 1．学习文本抓景物特征写景的手法，体会作者的思想感情。 2．学会以情驭景、以景显情。 作者简介 郁达夫 郁达夫，原名郁文，字达夫，浙江人，中国现代作家、革命烈士。曾留学日本，毕业于名古屋第八高等学校和东京帝国大学。  郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动，其文学代表作有《沉沦》《故都的秋》《春风沉醉的晚上》《过去》《迟桂花》《怀鲁迅》等。  民国三十四年（1945年）九月十七日，郁达夫被日军杀害于苏门答腊丛林。1952年，中华人民共和国中央人民政府追认郁达夫为革命烈士。 创作背景 1934年7月，郁达夫从杭州经青岛去北平。《故都的秋》创作于1934 年8 月17 日。当时，郁达夫到达北京仅仅只有四天的时间。郁达夫本身是浙江人，在到达北平之后，对于故乡有着深深的眷恋。在作者的心理，对于秋天悲凉的感受实质上是对人生的感受。 中华千年的文明古都——北平（今北京），处在风雨飘摇之中。郁达夫虽蛰居远离北平的杭州，一样会感受到国事的危急。因而，当他到达北平，触景伤情，写了《故都的秋》，描绘的是“悲凉”景物，流露的是“悲凉”心绪，表达的是对故都的一往情深。这些，正是特定时代的社会风云在作者心灵上投下的阴影，在心里留下的隐痛。 散文文体特点： 散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体，与诗歌、小说、戏剧并称为四大文学样式。散文的特点是“形散而神不散”。“形散”是指其取材自由广泛，形式灵活多样；“神不散”是指其立意明确而集中。根据内容和性质不同，散文一般可以分为叙事散文、抒情散文、哲理散文。叙事散文以写人记事为中心，往往带有一定的抒情成分。抒情散文以一定的事物或景物为描写对象，侧重于具体生动地抒发作者的情感，达到情景交融的境界。哲理散文就事论理或借助一定的意象，阐述道里，抒发感悟。散文以抒情为主，常常将记叙、议论、抒情综合起来运用，不拘一格。常用的表现手法有象征、联想、衬托、对比等。 初读课文，纠正读音 混沌（ dùn ） 潭柘寺（ zhè ）　 驯鸽（ xùn ） 落蕊（ ruǐ ） 一椽破屋（ chuán ） 平仄　（zè ）　 椭圆（ tuǒ ） 颓废（ tuí ） 普陀山（tuó ）