9.1守护生命 教案-人教版七年级道德与法治上册

8.3守护生命 课题 守护生命 本课为1课时 课 型 新授 备课人 时间 课标要求 本单元内容依据《课程标准》中“成长中的我”中 的“认识自我”和“自尊自强”部分编排。本课旨在通 过活动、体验和感悟，引导学生学会对生命进行探索 和思考，以养成健康的生活方式，自发地付出关爱，珍 重生命。让我们守护生命，增强生命的韧性。 教材分析 “守护生命”是教材第四单元“生命的思考”的第 二个重要组成部分。本课“守护生命”主要围绕“守护 生命”和“增强生命的韧性”两个框题组成，第一框题 “守护生命”主要引导学生认识到生命是宝贵的，要守 护生命，首先要关注自己的身体，养成健康的生活方 式，增强安全意识、自我保护意识，提高防范能力，掌 握一些基本的自救自护方法；爱护身体，还需要养护 我们的精神。第二框题“增强生命的韧性”主要告诉 我们要发掘生命的力量，克服生活中的各种挫折，增 强生命的韧性，维护健康，珍爱生命。总之，本课旨在 通过教学，进一步引起学生对生命的思考，从而激发 学生的生命情感，提升生命的品质。 学情分析 初中阶段是学生形成人生观、价值观的重要时 期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是 极为重要的问题。七年级的学生已经有了一定的情 感体验能力和发散思维能力，对生命世界并不陌生。 一方面他们意识到生命的存在，但另一方面，他们又 比较缺乏对生命领域的探索与思考。所以围绕“生 命”话题，开展活动，能有效地唤醒学生内心深处对生命的心理体验，从而很好地达到师生参与、感知、互动 的教学效果，同时能进一步帮助他们正确认识生命， 形成正确的生命观。 教学目标 知识目标  1.了解守护生命的内容，知道守护生命需要关注 并养护我们的精神。  2.懂得爱护生命，需要增强安全意识、自我保护 意识，提高防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。  3.知道要发掘生命的力量，克服生活中的各种挫折，增强生命的韧性，维护健康，守护生命。  能力目标 1.增强防范意识、自我保护意识，提高自救自护的能力。  2.提高学生的合作交流能力、获取信息的能力、 书面及口头表述能力和模仿、创造能力。  3.促使学生在合作学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。  情感、态度与价值观目标  激发学生思考自己的生命价值，帮助学生树立 积极的人生观。 进一步引起学生对生