6.1走近老师 教案-人教版七年级道德与法治上册

6.1《走近老师》 课题 走近老师 本课为_1__课时 课 型 新授 备课人 时间 课标要求 了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 教材分析 本节课是学生升入初中后的第三单元的内容，本课内容《走进教师》在第一单元和第二单元的基础上，围绕着学生不断扩展的生活，引导学生掌握与教师交往、沟通的正确方法。学生要先了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性和不同的教师有不同的风格，才能理解和尊重教师，才能更好的增进与教师的感情，构建和谐的师生关系。 学情分析 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。教师在学生成长中起着不可替代的作用，但是在日常生活中，有些学生不理解老师也只是一个普通人，不善于与教师进行交往和沟通，不会以积极的方式增进与教师的感情。一些学生不能很好的理解每个老师有自己不同的风格，对于自己不喜欢的老师不能理性看待，理解和尊重。 教学目标 情感、态度和价值观目标： 能够有效的建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关系。对于不同风格的老师，能够理解和尊重。  能力目标：学会一些与教师进行有效沟通的方法，能够与教师进行有效沟通，和谐相处。  知识目标：了解教师的职业特点，理解教师工作的特殊性和各自不同的风格。 教学重难点 【教学重点】了解教师职业特点。  【教学难点】老师不同，风格不同 提炼的课题 了解老师职业增进师生情感 教学过程 目标和任务 师生活动 设计意图 （为什么这样设计） 媒体作用 导入新课 出示PPT（1—6）：呈现 “走近老师”的图片。 问题：为什么要感恩老师？面对不同风格的老师我们该怎么办？ 引导总结：让我们带着这些问题进入“走近老师”的学习。 阅读感悟 分享交流 引入课题 B.创设情境，引发动机； 讲授新课 板块一：了解老师职业 出示PPT：“教师是一个古老的职业”图片。 问题：你知道老师的由来吗？ 引导总结：教师是一个古老的职业。 出示PPT：“教师的作用”图片 问题：教师的作用何在？ 引导总结：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师对人类文明作出了贡献，值得我们尊敬。 出示PPT：“现代社会教师职业特点”图片 问题：你是如何解读教师法第三条规定的？ 做一名老师容易吗