4.3诚实守信 教案-人教版八年级道德与法治上册

《诚实守信》教学设计 课题 《诚实守信》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 明确诚实守信的重要性；知道如何在生活的做到诚实守信。 意识到诚实守信对个人、企业、国家的重要意义。 发现不诚实的行为要及时改正，做诚实守信之人。 重点 如何做到诚实守信 难点 如何将所学运用到实际行动中，做诚实之人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 以课本素材导入。引导学生思考：思考：你怎么看待小方的言行？我们应该如何避免类似的行为？ ①小方在和朋友约定的时间内没有到达，并且并未意识到对他人的伤害，是不诚信的表现。②我们应该遵守诺言，讲信用。和朋友约定的事情一定按时做到。 引出本课主题--诚实守信 思考问题。从材料中找到不合理之处，进而提出正确做法。 从学生身边小事入手，引发思考。同学们列举诚实的案例，并认识到诚实守信的重要性。 讲授新课 《诚信无价》探究一：曾参杀猪事件 观看视频思考：曾参为何杀猪？这对孩子后期发展有什么影响？ 答案解析：①诚信是企业的无形资产，家长要为孩子树立榜样，做好诚信模范。 ②赢得了良好的信誉，赢得了孩子的尊重，带来持久教育效益。 社会主义核心价值观中“诚信” 探究二：观看故事思考：“一诺千金”有哪些影响？ 答案解析：利于诚信体系建设，造成良好社会风气，利于社会和谐；利于青少年诚信品质的塑造。 诚信接龙：诚信相关的成语，一一列举。 《践行诚信》探究三：讨论几个同学关于“诚信与隐私”的观点。思考对材料中同学观点的看法。 不赞同。当尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应该既恪守诚信要求，又尊重他人隐私例如，帮助朋友隐瞒考试作弊的情况，是对朋友不负责任的体现。 探究四：同学讲述身边的“诚实守信”案例，体会诚信的重要意义。并且思考如何从身边的小事做起，做诚信之人。（珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。） 学生小组讨论，① 诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。 ②诚信是企业的无形资产。企业只有坚持诚信经营，才能塑造良好的信誉和形象，才能带来持久的效益，长盛不衰。 ③诚信促进社会文明、国家兴旺。 让学生通过情景体验/视频感受/典故赏析，体会诚实守信的