4.1尊重他人 教案-人教版八年级道德与法治上册

4.1尊重他人 课题 尊重他人 本课为1课时 课 型 新授 备课人 时间 课标要求 本课所依据的课程标准是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容是知道学会换位思考，学会理解与宽容，尊重帮助他人，与人为善。能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。 教材分析 本课是人教版八年级上册第四课《社会生活讲道德》第一框，由“尊重是交往的起点”和“尊重从我做起”两目构成。“尊重是交往的起点”让学生知道尊重对自己、对他人、对社会的重要性和必要性；“尊重从我做起”，教会学生要得到别人的尊重首先要学会尊重别人，在生活中重视他人、平等待人、欣赏他人，己所不欲勿施于人。 学情分析 进入青春期后，随着独立意识、成人意识的增强，学生强烈需要他人尊重、信任、理解、赏识，这种心理动机是成长不可或缺的动力，而对他人的尊重往往做得不够，因此特别有必要让学生树立关注他人尊严的意识。同时要让学生明白只有尊重他人才会赢得他人的尊重，不断完善自己，做一个懂得尊重、有尊严的人。 教学目标 知识目标：懂得尊重是文明社会的重要特征，社会生活中尊重他人是一种美德；掌握尊重他人的方法。 能力目标：培养尊重他人的能力。 情感态度价值观目标：能够自觉尊重他人，对他人持友好态度。 教学重难点 重点 尊重他人的方法 难点 自觉尊重他人，做一个合格的社会公民 提炼的课题 尊重他人的做法 教学过程 目标和任务 师生活动 设计意图 媒体作用 导入新课 　　忆一忆：调节人们行为的两种主要社会规则是什么？ 材料：深圳地铁 见课件 过渡语：道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。其中，尊重像一个德高望重的学者，尽显人格操守的高贵。这位男士的行为充满了对他人的不尊重。什么是尊重？如何尊重他人？ 通过社会生活中发生的事例，感受尊重的重要性。 B 讲授新课 第一节 尊重他人 一、尊重是交往的起点 1、什么是尊重？尊敬、重视 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 2、为什么要尊重他人？ 问：你认为在深圳地铁上辱骂进城务工人员的男子是一个怎样的人？你愿意跟他交往吗？学生回答 （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 辨一辩：4个同学的对话 问：（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。 （2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这个