沪教版（上海）初中化学九年级上册 4.2 碳——二氧化碳的性质 教案 +学案

二氧化碳的性质 教学目标： 【知识与技能】 1．掌握二氧化碳的物理性质和化学性质 2．了解二氧化碳的用途 【过程与方法】 通过二氧化碳性质的探究，初步培养学生探究实验能力； 2．通过实验（演示实验与学生实验），培养学生观察、分析、比较、归纳能力，初步学会通过实验来研究物质及其变化的科学方法。 【情感态度与价值观】 1．通过探究活动，培养对化学学习的兴趣，丰富感性经验，初步形成严谨求实的科学态度； 2．通过分组探究，增强合作意识。 3．通过了解温室效应培养学生保护环境爱护环境的意识。 教学重点：二氧化碳的化学性质 教学难点：设计实验证明CO2与氢氧化钠溶液反应 教具准备： 药品： 二氧化碳、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、汽水、蒸馏水、石蕊试液 仪器：集气瓶、试管、试管夹、带橡皮塞的导管、塑料瓶、酒精灯、气球、烧杯、蜡烛 教师活动 学生活动 设计意图 引入：新闻，美国在八国峰会阻挠讨论中期温室气体的减排目标 视频：温室效应 图片：干冰的用途 展示一瓶事先收集好的二氧化碳气体 演示实验1： 把二氧化碳倒入放有一高一低的两个燃烧的蜡烛的烧杯中，观察现象，得出结论。 演示实验2： 把水倒入装有CO2气体的塑料瓶中，观察现象，得出结论。 继续演示：向变瘪的塑料瓶中加石蕊，再加热 证明CO2与水发生了化学反应，碳酸又分解 引导：向澄清石灰水中通入CO2，观察；继续通入CO2，观察；加热液体。 对学生的回答给与校正：碳酸钙溶解在了含有CO2的水中，生成了可溶的碳酸氢钙；碳酸氢钙受热分解，生成了难溶的碳酸钙和CO2 提问：这个实验过程涉及了几个变化？ ， 播放：钟乳石的图片 探究：CO2和氢氧化钠溶液是否反应 设疑：CO2能与水反应，NaOH溶液中也有水，该现象能说明CO2与NaOH溶液反应了吗？ 比较：两个变瘪的塑料瓶的程度。 提问：如果想吸收CO2，水和NaOH 溶液哪个效果更好？ 课堂检验：练习题 继续探究：你还能设计哪些实验方案证明CO2与氢氧化钠溶液确实发生反应？（课后完成，下次课交流） 观看、思考、回答 阅读教材总结 完成学案1、2题 回忆、观察、思考后回答CO2 的性质 观察、思考、回答： 实验1：现象 结论：二氧化碳密度比空气大，且不燃烧也不助燃 实验2：现象 结论：二氧化碳能溶于水 观察、思考，交流 写化学方程式 动手实验、交流现象 结论： 思考、回答 写