第12课 亚洲殖民地人民的抗争-2020—2021学年九年级历史下册同步优质课

第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。其中，印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥改革，影响深远。那么这三个国家是如何进行民族民主斗争的呢？ 第12课 亚洲殖民地人民的抗争 2 1.知道印度非暴力不合作运动的原因及内容，正确评价印度非暴力不合作运动 2.了解印度非暴力不合作运动的过程，能正确评价印度非暴力不合作运动 【重点】 印度非暴力不合作运动的内容、影响 【难点】 正确评价印度非暴力不合作运动 学习目标(1分钟) 1、印度是非暴力不合作运动的背景、领导人、过程（第一阶段、第二阶段）、意义、局限性。 2、土耳其的凯末尔革命的原因、领导人、目的、过程、结果。凯末尔改革的措施、凯末尔革命的影响。 自学指导一(5分钟) 阅读课本P52-55页，思考下列问题： 材料一 印度悲惨地分担了所有沦为欧洲殖民主义牺牲品的亚非国家的共同命运。 ——[意]詹尼·索弗里《甘地与印度》 1.阅读下列材料，结合课本，讨论印度非暴力不合作运动的原因有哪些？ 材料二 第一次世界大战给印度社会带来了巨大的影响。……战争带来的生活困苦，激化了印度广大人民群众同英国殖民统治者之间的矛盾。 材料三：一战期间，英国从印度征募新兵1161789人，派出海外作战1215338人，死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。 ——林承节《印度史》 第一次世界大战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化。 自学检测一(22分钟) 一、印度的非暴力不合作运动 1.原因： 2.领导人： 3.过程： （1）第一阶段 ①开始时间： ②斗争形式/内容： ③结果： 1920年 甘地 A.抵制在殖民政府和法院中工作； B.拒绝在英国学校读书； C.鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品； D.拒绝纳税，等等 第一次世界大战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化。 1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地决定停止运动。 他没有办事处，没有兵卒，也没有正式权力，可是能使印度瘫痪，因为他一句话，成千上万的民众就会停工。 “圣雄”甘地 三种伟大：一种是帝王、首领的伟大；一种是精神、理智的伟大；还有一种是仁爱、心灵的伟大。这三种伟大一个比一个高，后者比前者高