专辑05：断句专项练习-备战2021高考语文一轮复习文言文阅读专题训练

专辑05：断句专项练习 1、 基础知识讲解 （一）考情分析 断句是学习文言文的基本功，也是文言文考查的传统形式。断句的基础在于对文字的领会，而真正的基础在于平时加强对文言文的诵读，增强语感，提高能力。正确断句需要我们综合运用古汉语字词句等方面的知识以及古代历史文化等方面的知识，在《考试大纲》（2019）中虽然没有明确将断句列为考点，但《考试说明》中明确有古文断句题型，且从2014-2020年全国新课标卷专门设断句题考查文言文阅读能力。 从考查形式看，有两种题型。一是客观题，选取阅读材料中的几句话给出四个断句选项，要求选出正确的一项；二是主观题，选自阅读材料的片段或与阅读材料有关的其他文章，片段一般要求断开6-10处，如2018年浙江卷等。 试题特点： （1） 断句的材料选自文言文阅读文本，而不是另选语段。 （2） 采用单项选择题的客观题型，而不是用“/”，断句的主观题型。 （3） 断句的材料中，很少有标明句子起始的虚词。 （4） 三个错误选项，中共有2-3处错误的切分点。 （5） 所选语段大多叙述传主的主要事迹。 （二）做题技巧 单项选择题的四个选项对句子的切分孤立的看，都有一定的道理，但联系前后文的语境分析才能确定，只有一项是完全正确的，所以无论是用“/”断句的主观题，还是判断命题者给出的几种断句选项的客观题，都应在“整体把握文意”的前提下进行解答。不过，对待单项选择题可以先确定四个选项切分的不同点，从而将不同点作为思考的重心，利用“排除法”和“确定法”进行选择，初步选择以后，可整体阅读句子检验正误。 （三）方法指导 文言文断句口诀 古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键。 内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。 紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。 常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。 词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修辞提供好条件； 相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。 打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要常实践。 解析 ⒈对话、引文定句读——紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。 文言文中对话、引文常常用曰、云、言、谓为标志，在它们的后面一般都要断开。两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，以确定使用的标点。如2004年北京卷，材料中有三处“其父曰”，应在“曰”后停顿。 ⒉语首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。 ⒊句尾语气词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾;耶、与(欤)、邪(耶)、乎等经常用于疑问句末尾;哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。 ⒋疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。 ⒌复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。 ⒍其它的如：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句;(“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开) 文言虚词断句歌 “曰”后冒（：），“哉”问叹（？！）“于”“而”一般在中间 “耶”“乎”经常表疑问（？）“则”前断句常加逗（，） “矣”“耳”“焉”后常加句（。）“者”“也”作用表停顿 或句（。）或逗（，）酌情看 “盖、夫、若夫、纵、向使、然则、是故、于是、苟”经常用于句子首。 解析 1．“曰”后面加冒号是不言而喻的；“哉”常用在句末，表示感叹、询问或反问语气，句末常用叹号或问号。例如：“禽兽之变诈几何哉！”“痛定思痛，痛何如哉？” 2．“而”作连词经常用于句子中间，起连接作用，例如“学而不思则罔，思而不学则殆”；“于”是文言文中用得最多的介词，由它和名词组成介词结构多数放在动词、形容词谓语后作补语。例如：“千里之行，始于足下。”“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。” 3．“则”作连词，可表示多种关系。其中，“则”表示承接、假设、转折等关系时，“则”前常有停顿。例如：“徐而察之，则山下皆石穴罅。”“向吾不为斯役，则久已病矣。”“则”表示并列关系时，常用于句中。例如：“位卑则足羞，官盛则近谀。” 4．语气词“盖、夫、且（若）夫”等常用在句首，它们前面要断句。此外，有些常用在句首的关联词，“则”“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“是以”“纵使”“然则”等前面也常常要断句。例如：“余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。”“夫战，勇气也。