辽师大版七年级下册信息技术 1.4管理电子信件--电子邮箱的管理 教案
2020-12-10
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普通
内容正文：
《管理邮箱》教学设计
教材分析：
本课时是邮箱使用单元的最后一课，学生在之前都熟悉并掌握了邮箱的基本使用：电子邮件的发送和接受以及附件的添加等。本课时主要是让学生学会通讯录的使用及电子邮件的清理及归类，由于教材中内容不是很多，而建立通讯录后最大的好处是能够批量发送，另外管理电子邮箱中除了删除邮件，重要的还有将邮件归类整理，所以在本课的设计中需要对教材的内容进行修改和重组，从而达到本课设计的最佳效果。
学情分析：
学生在前面四课中已经熟练掌握了电子邮箱的使用，也体会到了邮箱使用的方便及好处。由于四年级的学生活泼好动，在网络模块中，注意力特别容易受自己关注的东西牵扯，而忽略本应该掌握的教学内容。所以内容这块需要设计成学生感兴趣的或能吸引学生注意力的情镜内容，这样才能达到较好的效果。
教学目标：
1、学会建立并使用通讯录，并使用通讯录收发邮件。
2、掌握邮箱中邮件的管理和归类。
3、通过上机操作自主探究和协作学习，培养学生小组合作的能力。
4、培养学生合理使用网络资源的意识，并通过邮件互发增进同学间的友谊。
重点难点：
重点：通讯录的建立和使用及邮件的删除。
难点：在邮箱中建立相应的类别，并将邮件归类。
教法学法：
为了达成以上教学目标，突破本课的重点难点，在更好地吸引学生的兴趣的同时，发挥学生的主观能动性，让他们积极的参与到学习的过程中，而采用了情境任务、操作演练和问题探究结合的教学方法。通过完成相应环节的小任务，从而达成教学目标。学生主要通过小组合作学习，发挥学生们互助合作的精神，通过发现问题——分析问题——探讨研究——操作实践——得出结果的过程，主动掌握本课内容。
教学准备
前面几课的学习中收集好所有学生的电子邮箱，并添加进教师的电子邮箱中。
教学过程：
一、情境导入：
比一比，看谁邮件发的快！
同学们，前面几节课的学习中，我们已经熟练的掌握了电子邮件的收发等操作，今天老师想跟大家比个赛，看看谁发邮件发得快，每小组分别推选一个打字最快学生出来，我们以小组的形式参赛，同时发邮件给某个同学，并让那个同学打开邮箱进行监督。但是为了保证公平和节省时间，邮件的标题以及内容只要打一个符号或文字。
黑板出示那个学生的邮箱：xuesheng@163.com，并让大家先做好准备工作登录邮箱，老师则利用这个时间将邮件地址加入到了通讯录中。
比赛开始后，每个小组中选出的同学忙着输入地址
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