辽师大版七年级下册信息技术 1.2分享你我的拥有--共享计算机资源 教案

信息技术教学设计 课题 分享你我的拥有----共享计算机资源 教材分析 学生通过学习本课的内容，主要掌握计算机局域网在共享资源方面的相关知识。共享资源是计算机局域网的一个主要特点。学习共享资源分为两个部分的内容，一是能够找到共享资源的计算机，这需要学生通过网络窗口来实现，操作过程相对简单。二是学生要学会共享自己计算机上的资源。共享过程是由共享文件夹和设置访问权限两个子过程组成的，难度较大。 本课的主要内容是使用计算机局域网的共享资源。 建议课时安排为1课时。 教学目标 知识与技能 1、知道网络共享的含义，能使用网络共享资源； 2、能够设置共享权限，分享自己的资源。 过程与方法 1、以任务驱动的方式组织教学内容，以自主学习为主要方式，提高学生自学能力； 2、以展示个人作品的方式激发学生的制作热情，以热情作为动力，让学生尝试共享资源的过程。 情感、态度和价值观 1、通过制作小故事，培养和提升学生对客观事物的审判能力； 2、学以致用，将所学知识、技能应用到生活实际中，培养学生的实践应用能力。 教学重点和难点 教学重点 计算机网络中的资源共享和作用过程。 教学难点 设置计算机网络中资源的共享权限流程。 学习任务分析 本课学习任务是利用计算机网络中的资源制作属于自己的小故事，并把制作的小故事共享在局域网中，让其他同学一起来观看。这个任务分为两个部分，首先是在局域网中查找自己需要的资源，保存在本地计算机上面，要进行这个任务，学生先要知道在Windows7下共享资源的访问过程，教师可以先将访问过程交代清楚，这样学生在原有基础上会比较容易掌握。其次学生要将自己的作品共享在网络中，在共享的过程中学生学会共享文件夹和设置文件夹访问权限的过程。 教学资源 硬件资源：计算机多媒体教室。 软件资源：Windows7操作系统、计算机局域网。 教学策略 本课的教学内容主要由共享自己的小故事这个任务驱动来完成，采用的教学策略如下。 1、在完成访问共享资源任务的过程中，教师要把资源共享的模式交代清楚，让学生在头脑中形成对资源共享的初步认识。学生通过网络访问共享资源，将共享的资源保存到本地计算机。在讲述保存网络资源的方法时，可以采用比较的方式，把网络资源和本地资源的保存方法进行比较，能够加快学生的掌握速度。 2、在共享作品的任务中，学生首先要理解共享的类型，如家庭网络、