人教版生物八年级下册 7.2.5生物的变异 课后练习(解析版)

2020-12-10
| 14页
| 418人阅读
| 61人下载

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 第五节 生物的变异
类型 作业-同步练
知识点 生物的变异
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 168 KB
发布时间 2020-12-10
更新时间 2020-12-21
作者 jacs
品牌系列 -
审核时间 2020-12-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26057754.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第五节 生物的变异 一、选择题 1.   下列说法正确的是(  ) A. 变异永远都是有利于生物生存的                                         B. 有些蛾类幼体体表有鲜艳的色彩和斑纹,并长有毒毛,这不利于它们生存                 C. 生物通过遗传、变异和自然选择不断进化                                         D. 不变异的个体易生存下来 2.   下列关于变异的说法中,不正确的是(  ) A. 不同品种的菊花属于可遗传的变异                                         B. 变异在生物界中是一种特殊现象                                         C. 变异为生物进化提供许多材料                                         D. 变异在农业生产上的应用主要用来育种 3.   植物的叶片历来都是以绿色为主。现在国际市场上却涌现出一批斑叶植物,它们色彩斑斓,状似图案,似花非花,且前后代性状能保持一致。下列对这些新品种的产生解释错误的是(  ) A. 变异现象是自然界普遍存在的现象                                         B. 这是植物体内遗传物质发生改变的结果                                         C. 此现象的原因是仅由环境变化引起的                                         D. 这些新品种属于可遗传的变异 4.   宋朝时期,随着培养及选择技术的提高,出现了大量菊花新品种,例如最早出现的管瓣菊花品种“合蝉”、“红二色”。下列有关这两种菊花培育过程的叙述,错误的是(  ) A. 菊花管瓣性状的出现是变异的结果                                         B. 栽培者想要保持优良性状,应当选择无性生殖                                         C. 菊花的管瓣性状不能遗传给后代                                         D. 这两种菊

资源预览图

人教版生物八年级下册 7.2.5生物的变异 课后练习(解析版)
1
人教版生物八年级下册 7.2.5生物的变异 课后练习(解析版)
2
人教版生物八年级下册 7.2.5生物的变异 课后练习(解析版)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。