第5讲-光的传播和反射（学生+教师版）—沪教版（上海）八年级物理上册讲义（基础）

教师授课讲义 学员姓名 年级 初二 科目 物理 日期 时段 16:30-18:30 授课教师 雷老师 课题 第五讲：光的传播和反射（实验课） 学习目标 1. 掌握光的直线传播条件及应用； 2. 理解光的反射规律及验证实验； 3. 了解漫反射与镜面反射； 圆桌会议： 生活中，我们为什么能看到东西，我们感知到的明暗究竟是什么原因？ 一、光的直线传播 1.什么是光源？（题型：判断XX是否为光源） 定义：自身能够发光的物体叫做光源。 天然光源 太阳、萤火虫、灯笼鱼等 光源可以分为两类 人造光源 蜡烛、白炽灯等 注意： 有些物体本身不会发光，但它们能够反射太阳光或其他光源射出的光，不要误解为光源。如月亮和其他行星。 想一想 人们为什么能够看到不发光的物体呢？ 回答：人们看到不发光的物体，是由于光线照射到该物体上反射回来的光传到了人眼睛里。 2.光在同一均匀介质中是沿直线传播的。（题型：直接填空 注意：关键6字是否写全） 3.什么是光线？ 答：为了表示光的传播路线，我们通常用一条带箭头的直线表示，这样的直线叫做光线。（理想模型法） (1)光线的概念是人为引入的，是对实际存在的一束极细的光的抽象，实际并不存在光线。 (2)光线是为研究光的传播而建立的一种物理模型，从而用几何的方法来描述和研究光的传播规律。 两个记忆关键词：并不存在 理想模型法/建模法/模型法 4.光的直线传播的运用（常考题型：选择 填空-判断一下现象可以用何种物理原理解释） 影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面形成黑色区域即影子。 小孔成像（要知道成的像有什么特点） (3) 日食、月食（知道日、地、月的位置） INCLUDEPICTURE \d "https://pic.wenwen.soso.com/p/20181124/20181124062352-26876613_jpeg_600_598_71549.jpg" \* MERGEFORMATINET 二.光的反射 （1）什么是光的反射现象： 答：光射到物体表面上会发生反射现象。光由一种介质射向另一种介质表面时，又有部分光返回原介质的传播现象叫做光的反射。 ▲ 入射角是入射光线与法线的夹角。 反射角是反射光线与法线的夹角。 （2）光的反射定律（题型：实验题观察图片后填结论） A、反射光线、入射光线、法线在同一平面内； B、反射光线和入射光线分别位于法线的两侧； C、反射角等于入射角。 注意：应先说反射后说入射 想一想 为什么？ （3）常考题型-作图（作图题必须检查） 光的反射作图步骤： 注意：确定了反射平面后要先画法线，使法线在入射点上垂直于反射面，之后再确定入射或反射光线。 检查：箭头、垂直符号、法线虚线 一个特例：垂直入射引起的反射 入射光线垂直入射（指入射光线与反射面的夹角为 ）时， ，此时，入射光线、反射光线、法线“三线合一”。 光垂直于镜面入射， ，入射光线、反射光线、法线“三线合一”，但传播方向改变。 记忆关键词：垂直、反向、反射 三.镜面反射和漫反射（题型-解释生活现象，技巧：注意观察生活） 想一想 同是反射，为什么玻璃看起来很亮，而木头较暗？ 一下哪一幅图是镜面反射 （1） 镜面反射 定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行 条件：反射面平滑 应用：迎着太阳看平静的水面特别亮，黑板“反光”等都是因为发生了镜面反射 （2）漫反射 定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向 ，每条光线遵守光的反射定律 条件：反射面凹凸不平 应用：能从各个方向看到本身不发光的物体是由于光射到物体上发生漫反射的缘故 想一想 请以关键词的形式总结镜面反射和漫反射的区别-关键词： ☆请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。 （1）有利：生活中用平面镜观察面容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。 （2）有弊：黑板反光；城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。 4、光的反射定律实验（常考题型：1、步骤、器材挖空 2、写出与所观现象相符的结论） 【实验目的】验证光的反射定律 【实验器材】激光笔、直尺、带刻度的光具盘、平面镜、笔 【实验步骤】①把一个平面镜平放在桌上，把光具盘放在平面镜上，垂直于镜面（如下图）； ②用激光笔将一束光沿光具盘从B点射入O点，观察反射光线OA。记录入射角∠BON和反射角∠NOA的大小，重复操作2次。将数据记录在如下的表格中； SHAPE \* MERGEFORMAT ③将装置中的小门向后转动一个角度，观察在小门上是否可以看到反射光线； ④整理实验器材； ⑤整理实验数据，得出相应结论。 记忆关键词