人教版 八年级下册 第9章 压强 第3节大气压强 课件

引入新课 新课讲授 课堂小结 课堂练习 第3节 大气压强 第九章 压 强 物理课件 液体压强复习 2、具有流动性 1、受重力 液体压强产生的原因及特点？ 引入新课 1654年时，马德堡市长格里克进行的一项科学实验，把两个黄铜的半球壳中间垫上橡皮圈，使球内形成真空，用了16匹马才拉开，证明大气压的存在。因此实验被称为“马德堡半球”实验。 马德堡半球实验 引入新课 抽气前 抽气后 P外=P内=P大气 P外>P内(P内=0) 打开阀门后 P外=P内=P大气 大气压强把气体压进去的 分析：马德堡半球实验原理 新课讲授 1、大气压： 2、大气压产生的原因： 大气会对处于其中的物体产生压强。 我们称它为大气压强，简称大气压。 由于大气受到重力，而且大气具有流动性。 新课讲授 大气压的存在 一 3、证实大气压存在的实验： 4、大气压方向： 5、大气压随高度增加而 。 6、天气对大气压的影响 （1）晴天的气压比阴天 。 （2）冬天的气压比夏天 。 高 高 马德堡半球实验 向各个方向总是垂直物体表面。 减小 新课讲授 大气压的存在 一 2.质量： 3.温度： 1.容积： 容积增大，气压减小。 质量增加，气压增加。 温度升高，气压增大。 新课讲授 密闭容器的气压形成机制 二 挤出空气 碗内气体减少 碗内气压减少 P外大气>P内气压 很难拉开 新课讲授 观察生活中的现象 三 试 分 析 大气压压进的 新课讲授 观察生活中的现象 三 观察生活中的现象 三 新课讲授 呼 气 吸 气 观察演示实验 新课讲授 在实验一中，如果能找到大气 压能托起水柱的最大高度，则 水柱产生的压强等于大气压强。 托里拆利实验 最早准确测定大气压值的 是意大利科学家托里拆利 新课讲授 大气压强的测量 四 P大气=P水银 =ρgh 1.托里拆利实验 新课讲授 P0 =1.013× 105 Pa =13.6×103×9.8×0.76 Pa 新课讲授 1.托里拆利实验 1、1标准大气压能支撑 2、测量值不受管的 3、P0= 1.013× 105 Pa,能支撑水柱 粗细、形状、提压、 760mm高汞柱。 倾斜影响，如漏气变小。 10.34米。 新课讲授 大气压强的测量 三 2、测量P0的方法二： 吸 盘 注射器 测量F,S 通过P = F / S 测量F,L通过P = F / S=FL/V 新课讲授 液体的沸点与液体上方的气压有关,气压越高，沸点越高。 mg P0 P0S P内 P内S P内S=P0S+mg 新课讲授 沸点与气压的关系 四 气压计 ｛ 水银气压计 无液气压计 新课讲授 测量大气压的仪器——气压计 五 一：大气压的存在 4、证实大气压存在的实验： 5、大气压方向： 6、大气压随高度增加而减小。 7、天气对大气压的影响 （1）晴天的气压比阴天高。 （2）冬天的气压比夏天高。 马德堡半球实验 向各个方向总是垂直物体表面。 1、大气压： 2、大气压产生的原因： 大气会对处于其中的物体产生压强， 简称大气压。 由于大气受到重力 课堂总结 ： 1.容积:容积增大，气压减小。 2.质量:质量增加，气压增加。 3.温度：温度升高，气压增大。 二：密闭容器的气压形成机制 1.托里拆利实验 三：大气压强的测量 1、标准大气压能支撑760mm高水银柱。 2、测量值不受管的粗细、形状、提压、倾斜 影响，如漏气变小。 3、P0=1.013× 105 Pa,能支撑水柱10.34米。 课堂小结 1.托里拆利实验 三：大气压强的测量 1、标准大气压能支撑760mm高水银柱。 2、测量值不受管的粗细、形状、提压、倾斜 影响，如漏气变小。 3、P0=1.013× 105 Pa,能支撑水柱10.34米。 气压越大，沸点越高。 四：沸点与气压的关系 水银气压计 无液气压计 五：测量大气压的仪器：气压计 课堂小结 实验分析处理 p大气=p水银 = = = P大气=P水银 = 1.托里拆利实验 新课讲授 1.013× 105 Pa $$