第2课 诸侯纷争与变法运动-2020—2021学年高一历史新教材（上）同步优质课

社会之变 政治动荡 经济发展 应变之法 目 录 各国之应对 各家之应对 1 2 学习目标 阅读史料并梳理信息，认识春秋战国时期政治动荡、经济发展的情形。 通过观察时间轴、地图回顾春秋战国时期概况。 通过回顾“百家争鸣”时期各家主张，认识”百家争鸣”的意义。 梳理政治动荡及经济发展过程，理解战国时期变法必然性。 第2课 诸侯纷争与变法运动 华夏认同 公元前1046年 武王伐纣，西周建立 公元前770年 周平王东迁洛邑，东周开始 公元前221年 秦朝建立 BC221 BC475 BC770 BC1046 公元前475年 战国开始 时间轴 1 春秋战国 大交融 大变革 大繁荣 大发展 大动荡 华夏认同 生产力的发展 铁犁牛耕 土地私有 兴修水利 工商业发展 私学兴起 士人壮大 百家争鸣 王室衰微 诸侯争霸 礼崩乐坏 兼并战争 商鞅变法 为代表的 变法运动 1 社会之变 政治动荡 经济发展 华夏认同 （周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王诸侯伐郑，郑伯击之。……王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王中肩。——《左传·桓公五年》 楚子(楚庄王)伐陆浑之戎，逐至于雒(今河南有洛阳市)，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小、轻重焉。 ——杨伯峻：《春秋左传注》 1.列国纷争 （1）王室衰微（春秋礼乐征伐自诸侯出→战国礼乐征伐自大夫出） （2）礼乐崩坏（分封制、宗法制瓦解） （3）诸侯争霸（五霸→七雄） 田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野.....上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。 ——《〈战国策〉书录》 一、社会之变——列国纷争、华夏认同和经济发展 霸主：即伯，音转为霸，即诸侯之长，其职尊王、 攘夷（维护华夏文化） 《史记索隐》-齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王; 《荀子·王霸》-齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践 4 中华民族在先秦历史上的发展过程分为两大阶段。 第一阶段是夏、商、西周，发展形成了华夏族； 第二阶段是春秋、战国，完成了中华民族的第一次大交融。春秋时代还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏；中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。 ——沈长云《先秦史 中国有礼