人教版七年级上册地理导学案3.1多变的天气（1）

地 理 导 学 案 科目 地理 年级 七年级 单元 第三单元 课题 多变的天气（1） 主备人 上课时间 教学目标 知识与能力：1.理解天气的概念以及对人类活动的妨碍 2.了明白天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号 过程与方法：1.通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性；2.过天气播报的形式，了解常用的天气符号在天气预报中的应用 情感态度与价值观：通过了解灾害性天气的危害及其防范， 增强安全应对灾害的避险意识和能力，增强社会责任感，对学生渗透生命科学教育 教学重点 识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报 教学难点 识别天气图及其应用 学案 导案 教学过程 课堂导入 出示图片、声音 请一个上讲台同学们用自己的语言来描述今天的天气情况。 引导学生回答问题，产生学习兴趣 自学自研 1、咱们都知道三国时期诸葛亮“趁浓雾草船借箭”、“借东风火烧曹营”的故事，在这两个故事中，对战争胜负起了重要影响的是什么因素？咱们还知道天气会影响到哪些方面？ 2、P46三幅图描述的是什么样的天气？你还能想到哪些描述天气的词语呢？ 3、人们经常用 ______、______、_______ 等来描述天气 1.独立思考；2.认真阅读自学范围3.有问题举手示意 合作探究 探究一 材料：北京的气候：春季温暖多风，夏季炎热多雨，秋季凉爽少雨，冬季寒冷干燥。 热带地区正午的太阳高悬在空中，气候终年炎热。寒带太阳斜射得厉害，气候终年寒冷。 从上述材料中描绘 气候的特点：　　 　　 　　 　　　 　　 　　 　　　 　　 探究二、看看下面几句话，哪些是说天气的？哪些是说气候的？ 昆明四季如春（ ） 夜来风雨声，花落知多少（ ） 明天大风降温（ ） 极地地区全年严寒（ ） 先独立思考，再小组交流、互助探讨，也可邀请老师参与研讨，合作完成 拓展提升 一、预知明天的天气，你有哪些好的途径？最常见的方式有哪些？ 　　 　　 　　 　　　 　　 　　 　　　 　　 二、模拟电视天气预报节目主持人，播报天气预报，读课件图“中国城市天气预报图 ”。 ①北京的天气是 最高气温 ℃最低