记叙文阅读专项突破（四）赏析句子、体会手法 课件——湖南省2021中考语文专项复习

记叙文 八大题型，一网打尽 记叙文阅读题型归纳 目录 第一类 概括内容，梳理情节 第二类 第三类 赏析环境，理解标题 第四类 分析作用，把握结构 赏析句子，体会写法 目录 第五类 第六类 挖掘主旨，畅谈启示 第七类 展开想象，合理补写 第八类 理解词语，分析含义 分析人物，把握性格 第四类 赏析句子，体会手法 语言的品析包括对语句含意的理解、作用的分析、语言表达技巧的赏析等。这些语句一般是文中那些优美、精辟、传神的语句。 （1）品味语言的常用方法有下面几种： ①从句式特点入手，分析语句在语言气势、情感表达及人物塑造方面的妙处。 ②以修辞手法的运用为切入点，通过赏析修辞来品味句子。 命题形式： 1.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。 2.从描写的角度赏析文章第16段划线句子的表达效果。 3.分析文章第⑧段划线语句的语言特点。 4.请从修辞的角度赏析第③段中画线的句子。 5.谈谈你对这个句子（含蓄，富有哲理的）是如何理解的。 七个角度赏析句子 从句子蕴含的哲理入手 从句子的句式特点（语言特色）入手 从句子的表现手法入手 从富有表现力的词语入手 从修辞方面入手 从描写角度入手 从句子的表达方式入手 常用修辞手法及其表达效果如下： 修辞手法 表达效果 1.比喻（比拟） 把……比作……，生动形象地写出了……（事物）的……特点,化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.拟人 赋予……（事物）以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出……（事物）的……特点。 3.排比 节奏鲜明，增强文章气势，增加感染力。 4.夸张 突出了……（事物）……的特征，烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。 5.设问 自问自答，引发读者的思考，增强文章的可读性。 6.反问 加强语气，强烈表明……的态度，抒发了……的情感。 7.对偶 形式整齐，音韵和谐，意蕴铿锵，互相映衬，互为补充。 8.反复 强调了……（内容），强烈抒发了……的感情，富有感染力；富有音乐性，加强节奏感。 9.借代 用……代指……，使语言多变，丰富多彩，具体形象，并引发读者联想。 10.反语 增强讽刺意味，引人警醒，发人深思。 11.引用 加强真实性，表现力，说服力，收到言简意明的效果。 1.比喻（比拟） 2.拟人 3.排比 4.夸张 5.设问 6.反问 7.对偶 8.反复 9.借代 10.反语 11.引用 连连看 形式整齐，音韵和谐，意蕴铿锵，互相映衬，互为补充。 用……代指……，使语言多变，丰富多彩，具体形象，并引发读者联想。 节奏鲜明，增强文章气势，增加感染力。 强调了……（内容），强烈抒发了……的感情，富有感染力；富有音乐性，加强节奏感。 把……比作……，生动形象地写出了……（事物）的……特点,化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 赋予……（事物）以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出……（事物）的……特点。 突出了……（事物）……的特征，烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。 加强语气，强烈表明……的态度，抒发了……的情感。 自问自答，引发读者的思考，增强文章的可读性。 增强讽刺意味，引人警醒，发人深思。 加强真实性，表现力，说服力，收到言简意明的效果。 修辞手法 表达效果 1.比喻（比拟） 2.拟人 3.排比 4.夸张 5.设问 6.反问 7.对偶 8.反复 9.借代 10.反语 11.引用 把……比作……，生动形象地写出了……（事物）的……特点, 化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 赋予……（事物）以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化， 生动形象地写出……（事物）的……特点。 节奏鲜明，增强文章气势，增加感染力。 突出了……（事物）……的特征，烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。 自问自答，引发读者的思考，增强文章的可读性。 加强语气，强烈表明……的态度，抒发了……的情感。 形式整齐，音韵和谐，意蕴铿锵，互相映衬，互为补充。 强调了……（内容），强烈抒发了……的感情，富有感染力；富有音乐性，加强节奏感。 用……代指……，使语言多变，丰富多彩，具体形象，并引发读者联想。 增强讽刺意味，引人警醒，发人深思。 加强真实性，表现力，说服力，收到言简意明的效果。 填一填 比喻分为哪几种？ 每日一问 明喻、暗喻、借喻如何区分： 1、明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等。 例如：长城像一条长龙。 这个句子中，“长城”是本体，“像”是比喻词，“一条长龙”是喻体 2、暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。 例如：