第四课 课时3 习近平新时代中国特色社会主义思想（导学案）2020-2021学年高一新教材政治必修1【步步高】学习笔记（部编版）

课时3　习近平新时代中国特色社会主义思想 [课标要求]　1.了解习近平新时代中国特色社会主义思想创立的背景。2.掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容和历史地位。3.明确习近平新时代中国特色社会主义思想是我们长期坚持的指导思想。 [素养目标]　1.政治认同：坚持习近平新时代中国特色社会主义思想。2.科学精神：正确认识习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容和历史地位。3.公共参与：积极学习习近平新时代中国特色社会主义思想。 探究点一　回答时代之问的科学理论 1．理论主题 党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 2．创立背景 (1)当今世界正在经历百年未有之大变局。习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在把握世界发展大势、应对全球共同挑战、维护人类共同利益的过程中创立并不断丰富发展的。 (2)当代中国正处于近代以来最好的发展时期。习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展的。 (3)中国共产党在革命性锻造中坚定走在时代前列。习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在不断推进党的自我革命，实现党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的过程中创立并不断丰富发展的。 (4)科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力。习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在对科学社会主义理论与实践的深邃思考、深刻总结，对坚持和发展中国特色社会主义的不懈探索、砥砺前行中创立并不断丰富发展的。 请思考：有人说习近平新时代中国特色社会主义思想主要是应对当前纷繁复杂的世界格局而产生的理论。你同意这一观点吗？ 提示　不同意。这一观点只看到了习近平新时代中国特色社会主义思想产生的世界背景，没有看到习近平新时代中国特色社会主义思想产生的治党治国治军等背景，因此是不全面的。 议题：习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景 材料一　二十世纪八十年代末九十年代初，苏联解体、东欧剧变，世界社会主义遭受严重曲折。有人宣称“二十世纪将以社会主义的失败和资本主义的胜利而告终”，还有人妄称“社会主义中国也将随着‘多米诺骨牌效应’而倒下”。20多年过去了，中国不但举住了、举稳了社会主义的大旗，而且把科学社会主义推向了崭新的阶段。人们正在见证：“历史终结论”的终结、“中国崩溃论”的崩溃、“社会主义失败论”的失败。 材料二　国际金融危机以来，世界经济复苏乏力现象没有根本改观。贸易保护主义、孤立主义、民粹主义抬头，恐怖主义、网络安全等非传统威胁持续蔓延。 1978年，中国GDP总值仅为3 679亿元人民币，在全球排名第10。2019年中国GDP总值为99万亿元人民币，经济总量居世界第二。而我们的人均GDP也迈过了1万美元大关。人们的生活也由以前的吃不饱穿不暖变成现在的吃得好穿得好，由小土屋变成高楼大厦，由连自行车都骑不上变为开上了轿车，家用电器、互联网、手机、网购、移动支付……改革开放40多年，中国人的生活发生了翻天覆地的变化。中国特色社会主义迈入了新时代，开创了中华民族伟大复兴的新纪元。 根据上述材料，探究习近平新时代中国特色社会主义思想创立的国内外背景。 答案　(1)国际：当今世界正在经历百年未有之大变局。苏联解体后，两极格局被打破。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，新兴市场国家和发展中国家快速崛起，国际力量对比更趋均衡，世界各国人民的命运从未像今天这样紧紧相连。同时，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长乏力，贸易保护主义、孤立主义、民粹主义等思潮不断抬头，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 (2)国内：当代中国正处于近代以来最好的发展时期。在新中国成立以来特别是改革开放以来取得的重大成就基础上，我国发展站到了新的历史起点上。社会生产力水平总体上显著提高，国家经济实力、科技实力、国防实力、综合国力、国际影响力显著提升。我们具备过去难以想象的良好发展条件，但也面临着许多前所未有的困难和挑战。 习近平新时代中国特色社会主义思想的产生背景 (1)从国内来看：①经过四十多年改革开放的努力奋斗，我国实现了由解决温饱到总体上达到小康，并进一步向全面小康迈进，我国经济规模居全球第二，双向投资跻身世界前列，中国蕴涵着巨大的发展潜力和发展空间。②改革逐渐进入深水区，要增强改革意识，提高改革行动能力，围绕破解经济社会发展突出问题的体制机制障碍，应以高水平开放推动全面深化改革的进程。 (2)从国际上看