第一单元单元写作训练-2020-2021学年新教材高中语文必修上册新课标辅导【精讲精练】统编版（课件ppt）

第一单元 菜 单 语文·必修 上册（配RJ版） 学写诗歌 一、要学会感动和思考人生 大千世界呈现给我们的是同样的事物，有着同样的色彩，同样的形状。诗人之所以能从中淬炼出诗歌来，是因为他们有一颗敏感的心，有一个善于思考的大脑。花儿是没有思想意识的，但是诗人能被花儿的绽放感动。 ◎写作指导 第一单元单元写作训练 第一单元 菜 单 语文·必修 上册（配RJ版） 敏感的人，能在拂面的微风里看到春天的脚步；能在沙沙的细雨里听到大自然的歌唱；能在被浪花冲击的礁石上看到沉默的力量；能在翻动的书页和东流的水中看到时间的流逝。所以学习写诗首先要学会感动和思考。观海则能感受到胸襟的开阔，登山则能体味到成功的艰辛和喜悦，赏月则能联想到诗人对月歌吟里的乡思，对菊则能想到不畏秋寒的高洁。 第一单元 菜 单 语文·必修 上册（配RJ版） 要能想到普通的人物、事物、景物蕴含的人生真谛：见荷花开落结实，能想到生命走完自己历程后应该留下什么；见到风吹细沙抹平足迹，能想到岁月可以抚平心灵的创伤；看到凤凰花点破静静的院落，能想到生命的燃烧和在烈火中生命的锻造与重生；拿到一张启程或归程的船票，能想到人生有很多的起点和终点。比如：在《一片槐树叶》中，纪弦在一片“薄薄的，干的，浅灰黄色的”槐树叶子里，看到了故土家园的影子。游子深深的乡思被这一片叶子勾起，一种落叶归根的情愫便从心田弥漫到纸上。 第一单元 菜 单 语文·必修 上册（配RJ版） 二、要善于联想，放飞想象的翅膀 要把你的感悟思考化成美丽的诗行，还要借助联想和想象。诗歌以含蓄为美，若为写物而写物，为赞美而赞美，诗歌就失去了存在的意义。诗歌的内容必须是能够由此及彼，由表及里，由形入神的。 第一单元 菜 单 语文·必修 上册（配RJ版） 所以学习写诗应该从培养自己的联想和想象能力入手。看到一种事物，可以寻找和它有关联的事物，可以是外形上有关联的，也可以是内在精神实质上有关联的。比如看到圆，可以联想到月亮、太阳、月饼、苹果、橘子、古井、零、球、镜子、光环等具体事物，也可以联想到亲人的团圆、生活的周而复始、圆满的结局和梦想等等。再如看到荷叶可以联想到雨伞、裙子，再进而想到家的温暖、母亲的呵护、绿罗裙的少女、绿色的小船等等。 第一单元 菜 单 语文·必修 上册（配RJ版） 诗歌中的想象一般都是在联想的基础上展开的。比如江河的《星星变奏曲》中写道：“谁不愿意每天都是一首诗/每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤动”，天上的星星触动了诗人的情怀，诗人心中一颤，想到了蜜蜂翅膀的颤动，写出了内心情感的波动。 第一单元 菜 单 语文·必修 上册（配RJ版） 三、灵活运用多种表现手法 联想和想象落实在语言上，大多是采用排比、拟人、比喻等修辞手法。排比可以增加诗歌的厚度和气势，有助于作者情感的充分表达。如艾青的《大堰河——我的保姆》中就大量使用了排比，把对乳母大堰河的感激之情表达得淋漓尽致。拟人能够使诗歌的意象更加丰富，加强诗歌的艺术表现力。 第一单元 菜 单 语文·必修 上册（配RJ版） 如邵燕祥的《致空气》中通篇使用了拟人：“你轻轻嘘着我的面颊/许我以湿咸的海风/森林草野的青气/直到走上自由的街头/路灯照着垂拂的柳丝/我怀疑是布景和道具/你把丁香的芬芳吹送给我。”写出了空气给人的温柔的感觉和诗人对周围世界的美好感受。比喻能使诗歌变得更加生动而富有灵气。纪弦的“蝉翼般轻轻滑落的槐树叶”不但用比喻写出了槐叶飘落的轻盈，更引发人们对美的想象。 第一单元 菜 单 语文·必修 上册（配RJ版） 四、锤炼出极富张力的机敏干净的语言 当你任由自己的思想感情在纸上泼洒完毕之后，就该回过头来斟词酌句了。上乘的诗歌语言都是富有张力的。 所谓张力就是能够用有限的词汇句子，勾起读者无限的遐想，留给读者再创作的空间。比如戴望舒的《断章》：“但愿她温温的眼波，荡醒我心头的春草。” 第一单元 菜 单 语文·必修 上册（配RJ版） “荡醒”二字首先让我们从人的眼波联想到春水碧波，眼神的荡人心魄就如春水撩人情思，令人喜悦舒畅，这喜悦舒畅又像春风中刚醒来的自由地伸着懒腰的春草。另外，当代诗歌中人们更推崇机敏干净的语言。用词的机敏干净体现在语言像人一样能展现一种智慧，并且有一种透明的质感。如：江河的《星星变奏曲》：“谁不愿意，有一个柔软的晚上，柔软得像一片湖，萤火虫和星星在睡莲丛中游动。”“柔软”一词就体现了一种质感，“湖”的比喻就表现出了一种机敏。而由湖水、萤火虫、星星、睡莲构成的意境又那么的清新可人。 第一单元 菜 单 语文·必修 上册（配RJ版） 五、注意韵律和节奏 音乐美是诗歌的一个重要特点。新诗尽管对韵律节奏要求不太严格，但是能