苏教版选修《唐宋八大家散文选读》第六板块《送董邵南序》课件（17张PPT）

送董邵南序 韩愈 核心素养 1．学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。 2．认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理，明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。 3．掌握“各”、“极”、“观”、“求”、“其”等文言词的多种含义；辨析一些词性活用的情况；学习判断句的两种形式。 情境模拟 “物尽其用，人尽其才”是人才实现自身价值的理想境界。但在很多时候，特别是古代封建社会，很多人才常哀叹怀才不遇、生不逢时。一方面人才受压制，不能施展自己的抱负，甚至被扼杀，是一种经常性的社会悲剧；另一方面，人才如何施展自己的抱负，才能用在什么地方、为谁所用也是一个不能不重视的大问题。韩愈在本文中表达了他的见解和主张，值得我们深思。 文体知识 书序：陈述著作之旨趣（如《太史公自序》、《指南录后序》） 赠序：是为送别亲友而写的，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。 从文章题目看，本文应是为送董邵南写的送别赠序。 自主预学 1、教师范读，正音正调，明句读。 提示语气：序——恳切而意长。 2、诵读，读出语气。 （学生自由诵读，教师以提问的方式加以指导。） 吾知其必有合也。——读出肯定的语气。 矧燕赵之士出乎其性者哉！——读出感叹的语气。 吾恶知其今不异于古所云邪？——读出反问的语气。 诵读指导 自主预学 正音 （1）矧( ) （2）慕义强仁( ) （3）吾恶( )知其今不异于古所云邪( ) （1）(shěn) （2）(qiǎnɡ) （3）(wū)(yé，同“耶”) 自主预学 2．解释下列句中加点字的意思。 （1）郁郁适兹土： （2）为我吊望诸君之墓： （3）矧燕、赵之士出乎其性者哉： （4）为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣： （5）然吾尝闻风俗与化移易：