苏教版选修《唐宋八大家散文选读》第六板块《送董邵南序》导学案

唐宋八大家散文选读 班级： 姓名： 《送董邵南序》导学单 学习目标 1．学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。 2．认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理，明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。 3．掌握“各”、“极”、“观”、“求”、“其”等文言词的多种含义；辨析一些词性活用的情况；学习判断句的两种形式。 学习过程 活动导学单 （任务一） 一、作者介绍 韩愈（768～824）字退之，号昌黎，故世称韩昌黎，谥号文公，故世称韩文公，唐朝河南河阳（今河南孟州）人，另有祖籍邓州一说，是唐宋八大家之一。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎(“郡望”一词，是“郡”与“望”的合称。“郡”是行政区划，“望”是名门望族，“郡望”连用，即表示某一地域国范围内的名门大族。而韩愈世居昌黎,故又称韩昌黎)。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。与柳宗元同为“古文运动”倡导者，故与其并称为“韩柳”，且有“文章巨公”和“百代文宗”之名，提出了“文以载道”和“文道结合”的主张，反对六朝以来骈偶之风。著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。有“文起八代之衰”的美称。 二、题目解说 这是一篇赠序。赠序就是临别赠言。董邵南在京城不得志，正要离开京城，去投奔河北藩镇寻找机遇，而河北三镇违抗君命，董邵南是否应当前往，韩愈赠序送别中不便明说，遂委婉致意。文章开口不言今日之河北，而只谈昔日之燕赵；不言燕赵得意之人，只谈不得志的慷慨悲歌之士。对于董生将赴河北，韩愈深恐其助纣为虐，故连用“董生勉乎哉”，略示微词，以嘱董邵南警惕。末段希望董生招徕燕赵之士为朝廷效力。这样，董生是否当往河北，其意已自明。序文表现了韩愈主张统一、反对割据的思想，有着积极的现实针对性。 三、文体介绍 书序：陈述著作之旨趣（如《太史公自序》、《指南录后序》） 赠序：是为送别亲友而写的，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。 从文章题目看，本文应是为送董邵南写的送别赠序。 四、资料链接 文史知识 青年毛泽东特别喜欢“燕赵多悲歌慷慨之士”一语，出自韩愈《送董邵南序》开篇第一句：“燕、赵古称多感慨悲歌之士。”其