19、苏州园林课件-2020年秋部编版八年级语文上册

19、苏州园林 叶圣陶 学习目标： 体会苏州园林的美,激发热爱祖国灿烂文化的感情。 了解苏州园林的特点,理清文章说明的顺序。 学习课文对多种说明方法的运用,体会说明文语言的准确、严谨。 叶圣陶(1894-1988),原名绍钧,字圣陶,江苏苏州人,作家、教育家、编辑家。他曾在学校教过书,对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。代表作有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》等。 了解作者： 本文选自《百科知识》1979年第4期,原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》,略有删节。1979年初,香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集,便邀请叶圣陶写一篇序文,叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版,序文被《百科知识》所用,所写内容正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。人民教育出版社把它编入语文课本时,将原奥改为《苏州园林》。 背景透视: 说明的顺序 说明文特别强调言之有序。常用的顺序大致有以下几种： (1)时间顺序,即按事物发展的时间先后顺序写,说明事物的发展变化常用这种顺序。 (2)空间顺序,即按照事物的空间位置关系依次说明。对园林、建筑物、工艺品等实体性事物的描写,多用这种顺序。 知识链接： (3)逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在: ①从现象到本质(或从本质到现象) ; ②从原因到结果(或从结果到原因); ③从特点到用途(或从用途到特点); ④从整体到部分(或从部分到整体）； ⑤从概括到具体(或从具体到概括); ⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。 把握说明对象的特征 （1）明确对象 方法一:看题目,不少题目都表明说明的对象 方法二:抓首括句和中心句 （2）把握特征 方法一:看标题,找标题中的修饰、限制成分 方法二:抓文段中的关键句中心句,一般在段首或段尾 方法三:根据说明的内容,提炼关键信息,概括出事物的特征 知识链接： 所谓特征,就是这一事物区别于其他事物的标志。 事物的特征主要包括构造(里外)、形态(大小、长短等)、性质(硬、软、冷、热等)、变化(动、静、快、慢等)、成因、功用等。 一般说来,说明文要说明的要点,往往就是事物的特征。常见的说明文要说明的要点如下: (1)人物简介类:年龄、籍贯、学历、经历、性格、品质、特长等。 知识链接： (2)书籍介绍类:作者、写作时间、历史背景、内容提要、写作特点、社会价值等。 (3)序言类:写作意图