华东师大版七上第10课　《“休养生息”与“文景之治”》教案、课件、学案（3份）

1、为反抗秦的暴政， 、 在 发动起义。 2、公元前207年， 在 消灭秦军主力；公元前206年， 占领 ，推翻秦朝。 大泽乡 吴广 陈胜 项羽 巨鹿 刘邦 咸阳 一、刘邦建国 二、休养生息 看书P53，看谁最先找到答案： 1、为了争夺帝位， 和 进行了长达4年的战争，史称“ ”。 2、 年， 建立 朝，定都 （今陕西 西北），史称“ ”。 刘邦 项羽 楚汉战争 公元前202 刘邦 汉 长安 西安 西汉 汉高祖 ——鸿门宴 四面楚歌、约法三章、明修栈道、暗渡陈仓…… 你知道右图反映 的是“楚汉战争”中的 哪一故事吗？你能否 讲述一下这个故事？ 你还知道哪些相关故 事？ 阅读P53—54， 讨论回答： 乌江自刎前，项羽悲叹道：“此乃天亡我也。”你认为项羽说得对吗？请说出你的理由。 民心、人才、…… 经过长期战乱，西汉初期呈现一派残破景象，人口减少，经济萧条，粮食奇缺。皇帝出巡，找不到四匹毛色一样的马驾车；有些将相就只能乘牛车出行。 假如你是汉高祖，你首先要做的事应该是什么？ ——发展农业生产 阅读、讨论与思考： 阅读P54—55，讨论、思考下列问题 “居马上得之，宁可以马上治之乎？” 1、这句话是什么意思？ 2、汉高祖刘邦为什么会接受陆贾的建议？ 3、刘邦接受陆贾的建议后，采取了哪些措施？ 4、汉高祖之后又有谁采取了类似的措施？具体措施有哪些？ 5、你知道休养生息的含义了吗？ 6、推行休养生息政策有何作用？ 二、休养生息 1、原因： 2、措施： 3、作用： （1）汉初经济萧条，恢复发展生产； （2）吸取秦亡教训，实行休养生息。 （1）汉高祖： （2）汉文帝、汉景帝 解甲归田；劝民还乡；释奴为民；十五税一 轻徭薄赋；减轻刑罚。 巩固西汉统治；推动经济发展；奠定强盛基础。 文帝 、景帝在位期间，“吏安其官，民乐其业”，史称什么？ 你能否讲述有关他们的一个故事？ ——文景之治 你能否将下列古文译成现代文？反映了“文景之治”什么样的历史局面？ 非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪臾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。——《史记·平准书》 1、经过4年 “ 战争”， 建立历史上的 ，定都 （今陕西 西北）。 2、接受秦亡教训，汉高祖推行 政策；之后， 、 继续推行这一政策，出现历史上的“ ”盛世时期。 楚汉 刘邦 西汉 长安 西安 休养生息 汉文帝 汉景帝 文景之治 $$七年级 历史 学科导学案 执笔： 审核 ： 审批： 学案编号： ls7013 授课人： 授课时间： 姓名： 班级： 组名： 课题：<<文景之治 >> 课型： 新授 课时： 1课时 教师复备栏 或学生笔记栏 【学习目标】 1、通过本课的学习，了解两汉兴衰的基本脉络，掌握文景之治、汉武帝的大一统。  2、学习重点：文景之治、休养生息 【学法指导】 自主学习和小组合作 课堂导入： 1、你知道西汉共经历了多少个皇帝吗？最为有名的有哪些？他们对中国历史的发展做出了什么贡献？ 2、以电视剧《汉武大帝》导入。 3、利用导入框汉高祖宴群臣的故事——设置疑问导入新课。（怎样治理天下？）你认为汉高祖的话有没有道理？有道理！俗话说，得人心者得天下！他就是因为深得人心，知才善用，才打败项羽。但是，得天下不易，坐天下更难。汉高祖建立汉朝后，面临的是一种什么样的经济形势？，汉朝统治者是怎样进行统治的？这节课我们就带着这个问题来学习第12课“大一统的汉朝”。 自主学习：（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。） 一、文景之治 1.休养生息政策： 原因：①_____________②________________ 2.文景之治 措施：①___________②_____________③_______________ 结果：①