河南省林州市第一中学高一上学期人教版地理必修一导学案：1.3地球的公转及地理意义1

地球的公转及其地理意义(课时一) [目标定位]　1.理解地球公转的一般规律和特征。2.理解黄赤交角的形成及其地理意义。3.学会分析地球公转的地理意义，理解并掌握昼夜长短和正午太阳高度的变化规律及其季节的关系。 [课前准备] 一、地球的公转 1．公转特征 (1)方向：①__________。(在右图中用箭头标出) (2)周期：一恒星年：②________________。 (3)速度：近日点A点，最③________；远日点B点，最④________。 2．黄赤交角及其影响 (1)黄赤交角 (2)影响：引起太阳直射点在⑧____________之间往返运动。 [问题思考] 1. 恒星年和回归年的差别在哪里? [来源:Zxxk.Com] 2. 地球公转速度变化对南北极极昼天数的影响是什么? 3. 太阳直射点回归运动的速度是多少? 二、地球公转的地理意义 1．昼夜长短的变化如下图所示(以北半球为例) [来源:Zxxk.Com] [课堂活动] 探究点一　昼夜长短变化[来源:学*科*网] 读“地球在公转轨道上甲、乙两处的昼夜分布放大图”，回答下列问题。 (1)地球公转到甲处时，①摩尔曼斯克港、②开普敦、③开罗、④北京四城市白昼由长到短的排序为____________；由甲处公转到乙处过程中，②、④两城市昼夜长短的变化分别是____________________、____________________。 (2)地球公转到甲处时，A、B两点的昼长分别约是____________、____________。 (3)地球公转到乙处时，C点的日出、日落时刻分别是____________、____________。 (4)根据下图你能说出该图所示日期以及四条曲线分别代表的是哪条纬线上的太阳高度日变化吗？ 【反思归纳】[来源:学科网ZXXK] 昼夜长短的变化规律(以北半球为例) 太阳直射点与昼夜长短的关系：(1)太阳直射点所在的半球(该半球为夏半年)________________，纬度越高，白昼________；另一半球(冬半年)____________，纬度越高，白昼则__________。 (2)直射点的纬度越高，地球上各地昼夜长短相差______，出现极昼极夜的范围______。太阳直射北回归线时，北半球各地昼______，夜________，北极圈内出现______；而南