第三单元 13　诗词三首-2020-2021学年九年级上册初三语文【黄冈100分闯关】（部编版）作业课件ppt

九年级上册 语文 人教版 13　诗词三首 D D A 只，只是 转折连词 渡 接济，救济 哪里 安全 名词作动词，争春 形容词作名词，老朋友 示例：想要渡过黄河，可坚冰堵塞了河川，冻住了渡口；想要登上太行山，但漫天大雪覆盖了山体，埋没了山路。 示例：月亮转动，照遍了华美的楼阁，夜深时，又低低地挂在雕花的窗户上，照着心事重重不能入睡的人。 直挂云帆济沧海 暂凭杯酒长精神 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 示例：“停”“投”“拔”“顾”四个动词，形象地写出了诗人因理想不能实现而内心苦闷、压抑，感情的激荡变化。 运用典故(或借典故抒情言志)。表达了作者坚信自己一定会被朝廷重用的情感。 示例：连用四个三字短句，而且运用反复的修辞手法，节奏短促，表达诗人内心的焦灼与苦闷。 示例一：在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人，战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。示例二：在想要奋起前行、追逐梦想时。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。 凄凉地 弃置身 “闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。 “长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志(信念)和乐观的精神。(或“此三字表明作者态度，不消极气馁，要抖擞精神，积极进取，重新投入生活。”) A 创设了一个神话般的美好境界，这是作者对美好生活的追求。 “清影”意为清冷的影子，营造孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷之情。 人生无常，自古皆然，人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾，也正因为认识到了这一点，作者由伤感转入理智，化悲怨为旷达，阐明了人生不能十全十美的哲理。 B ①总领全篇；②奠定全诗欣喜愉悦的感情基调。 示例：春天的夜晚，捧起清亮的泉水，泉水照见月影，好像那轮月亮也在我的手心里一般。用手摆弄山花，香气馥郁，花香溢满衣衫。 构图要素：图的上方是一轮圆月，下方是一片海洋；圆月中左边是一书卷(书轴)，右边是月牙、祥云及一方印章。寓意：①中国诗词如海洋浩瀚无边(博大精深)，神奇奥妙；②中国诗词文化源远流长；③体现“海上生明月，天涯共此时”的意境；④共赏一轮明月，同吟(品味、关注)中国诗词。 示例：诗一表达亲人或友人的离别之恨和相思之苦；诗二表达了对故乡的深情，寄寓着人们团聚的心愿与期待；诗三传递孤独的感伤之美，感慨人生的短暂和渺小。 中学生学习古诗词的积极性不高(被动)，学习中遇到的困难是理解古诗词。 $$