03七年级上册 第三单元 师长情谊（课件PPT）-2021河北中考道德与法治【智乐星中考·命题研究】精讲本

精讲本 2021河北 道德与法治 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第三单元　师长情谊 命题研究 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 命题研究 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1．教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，是我们 学习的指导者和成长的引路人。 2．对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上， 理解老师的良苦用心。 命题研究 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 3．师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 4．尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本 道德修养。 5．孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 6．尽孝在当下，我们应该用行动表达孝敬之心。 7．理解父母为抚养自己付出的辛劳，要做到尊敬、倾听、感恩双亲 长辈。 8．学会与父母平等沟通，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 命题研究 师生之间 1．教师职业的特点(P61) (1)角色：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (2)使命：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2．新时代“四有”好教师标准(P62)：有理想信念、有道德情操、有 扎实学识、有仁爱之心。 考 点 1 命题研究 3．老师形成不同风格的原因是什么？(P63) (1)每位老师在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面存 在差异。 (2)每位老师解决问题的方法和表达方式不同。 4．我们该怎样对待不同风格的老师？(P64) (1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 (2)发现不同风格老师的优点 (3)了解老师教育行为的目的。 (4)主动交往。 (5)尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师。 命题研究 5．★教学相长的含义(P66)：教与学是师生相互陪伴、相互促进、 共同成长的过程。 (1)我们的学习离不开老师的引领和指导。 (2)我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 命题研究 6．★如何正确对待老师的表扬和批评？(P67) 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己， 改进不足。 (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上， 理解老师的良苦用心。 命题研究 7．师生交往的良好状态(P68)：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生 之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 8．★怎样建立良好的 (P68～69) (1)彼此尊重是与老师建立良好关系的开始。 (2)平等相待、相互促进，和老师成为朋友。 (3)主动关心老师、理解老师。 命题研究 9．★为什么要尊重、关心老师？(P68～69) (1)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养。 (2)老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。 10．尊重老师体现在哪些方面？(P68～69) (1)尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果。 (2)表现在与老师日常交往的言谈举止中。 (3)主动关心老师、理解老师。 命题研究 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 11．与老师发生矛盾怎么办？(P69) (1)自我反思，冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意，多些宽容和理解。 (3)坦诚相待，注意沟通方式。 (4)求同存异，主动关心。 命题研究 1．“家”的含义(P71)：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲 属生活组织。 2．“家”的意义(功能/作用)(P72～73)：(1)家是我们身心的寄居之所。 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 亲情之爱 考 点 2 命题研究 3．中国人心目中的“家”(中国春运景观背后说明了什么？)(P74) (1)在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。 (2)家是代代传承、血脉相连的生活的共同体，是甜蜜、温暖、轻松的 避风港。 (3)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华 民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。(孝敬父母/孝亲敬长 的原因) 命题研究 4．★怎样孝亲敬长？(孝敬父母)(P74～75) (1)尽孝在当下。从现在开始，用行动表达孝敬之心。 (2)尊敬双亲长辈，听取他们的意见。 (3)与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 (4)知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 命题研究 5．怎样理解亲情之爱？(谈谈你对亲情的理解)(P76～78) (1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭 中的亲情之爱。 (2)每