1.1 种群的数量特征 导学案【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修二

第1章 种群及其动态 第1节 种群的数量特征导学案 主备人：闵锐 课型：自主 审核：高二生物备课组集体 备课时间：2020.12.02 【生命观念】列举种群的数量特征，说明出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例与种群密度的关系。 【科学探究】说出调查种群密度的主要方法，运用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。 【教学重点】1.种群的数量特征。2.调查种群密度的方法。 【教学难点】调查草地中某种双子叶植物的种群密度。 种群：生活在_______________________内的_______生物的_______个体。种群是生物_______的基本单位，种群是生物_______的基本单位。 1、 种群密度及其调查方法 1.种群密度——种群最_______的数量特征 （1）含义：种群在单位_______或单位_______中的个体数。 （2）表示方法： ①小范围的水生生物——单位_______。 ②大范围及陆生生物——单位_______。 （3）意义：种群密度反映了种群____________________________。 在我国某地的野驴平均每100平方千米还不足两头,但是在相同的面积内,灰仓鼠则有数十万只。 不同物种的种群密度在同样的环境条件下______________。 在一片农田中的东亚飞蝗,夏天的种群密度较高,秋末天气较冷时则降低。 同一物种的种群密度_______固定不变的。 2.调查种群密度的方法 （1）逐个计数法→分布范围较_______，个体较_______的生物。 （2）估算法→分布范围较_______，个体较_______的生物。 ①样方法→_______植物、昆虫卵、_______、_______等。 在被调查种群的分布范围内，_______选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的_______作为该种群的种群密度估算值。 【探究·实践·调查草地中某种双子叶植物的种群密度】 1.为什么要强调随机取样？ 2.样方的多少会影响调查结果吗？ 3.比较各小组对同一种群的种群密度的调查结果，就发现的问题进行讨论。 ②标记重捕法→活动范围较_______的动物。 在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上_______后再放回原来的环境，经过一段时间后进行_______，根据